下列說法錯誤的是
A. 在CaCO3 → CaO → Ca(OH)2 → CaCO3的轉(zhuǎn)化過程中鈣元素質(zhì)量保持不變
B. 不能一步反應實現(xiàn)CuO→ Cu(OH)2 的相互轉(zhuǎn)化
C. 實現(xiàn)COCO2的相互轉(zhuǎn)化,都只有一種途徑
D. 實現(xiàn)H2SO4 → HCl和Ca(OH)2 → NaOH的轉(zhuǎn)化所發(fā)生反應的基本類型相同
科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室制取氧氣的下列操作正確的是( )
A.為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,裝高錳酸鉀的試管口應略向上傾斜
B.為了防止氧氣浪費,導管口開始有氣泡冒出時,立即收集氣體
C.檢驗收集的氣體是否是氧氣,應把帶火星的木條放在集氣瓶口
D.加熱時,應先使酒精燈火焰在試管下方來回移動,然后再將火焰固定在藥品部位加熱
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知磷酸二氫銨(NH4H2PO4)是磷肥中的一種,下列說法錯誤的是( )
A.磷酸二氫銨是一種復合肥料
B.磷酸二氫銨是由氮、氫、磷、氧四種元素組成
C.磷酸二氫銨中氮、氫、磷、氧的質(zhì)量比為1∶6∶1∶4
D.磷酸二氫銨與熟石灰混合研磨有氨味氣體產(chǎn)生
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科目:初中化學 來源: 題型:
(2013,佛山)A、B、C、D、E是初中化學常見物質(zhì),轉(zhuǎn)化關系如圖(其中部分生成物和反應條件已略)。已知B是黑色固體,相對分子質(zhì)量為80,E是天然氣的主要成分,請回答下列問題:
(1)B是__,E是_ _(均填化學式)。
(2)A―→C的化學方程式為__;
E―→D的化學方程式為_ _。
若B―→A是復分解反應,化學方程式為_。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學興趣小組的同學在老師的指導下,開展如下探究活動。
探究一:A、B、C、D分別是一氧化碳、二氧化碳、氧氣、水中的一種,它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。(“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系,“—”表示物質(zhì)之間可以發(fā)生化學反應)
⑴四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是 (填化學式,下同)。
⑵物質(zhì)D是 。
探究二:
【實驗一】探究中和反應的能量變化。 一定溫度下,向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液,繪制溶液溫度隨加入稀鹽酸的質(zhì)量關系如右圖所示。 ⑶圖中P點對應的溶液中含有 種溶質(zhì)。 【實驗二】檢驗久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)。 取適量久置的氫氧化鈉固體樣品溶于水,向所得溶液中加入稀硫酸,觀察到產(chǎn)生氣泡。 |
⑷產(chǎn)生的氣體是 ,根據(jù)實驗現(xiàn)象,可判斷久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)。
【實驗三】檢驗實驗廢液成分。
取收集在廢液缸中的上述兩個實驗產(chǎn)生的廢液樣品,設計實驗方案,驗證廢液中除含有氯化鈉、硫酸鈉,還含有碳酸鈉和氫氧化鈉,其實驗流程及部分實驗現(xiàn)象如下所示。
⑸試劑甲是 溶液;
⑹證明廢液中含有氫氧化鈉的證據(jù)是 ;
⑺現(xiàn)有實驗操作還沒有完全達到實驗目的,必須補充的操作是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
以下事實對應的解釋錯誤的是( )
序號 | 事實 | 解釋 |
A | 在花園中可聞到花香 | 分子在不斷運動 |
B | 用肉眼不能直接觀察到CO2分子 | CO2分子很小 |
C | 50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升 | 分子之間有間隔 |
D | 冰受熱變?yōu)樗,水受熱變(yōu)樗魵?/p> | 分子可以再分 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關金屬及合金的說法中正確的是( 。
| A. | 合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì) |
| B. | 在日常生活中,大量使用的常常不是純金屬,而是它們的合金 |
| C. | “真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大 |
| D. | 銅的化學性質(zhì)不活潑,所以銅制品不會生銹 |
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