下列圖像能正確反映其對應的實驗操作的是
A.常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋
B.向等質(zhì)量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸
C.向一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉
D.向一定量的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加足量的稀鹽酸
科目:初中化學 來源: 題型:
水是一切生物生存所必需的,我們應該了解有關水的一些知識。
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用 ▲ 來區(qū)分硬水和軟水,
用 ▲ 的方法將硬水軟化。
(2)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于浪費水的是 ▲ (填字母編號);
A.洗手擦香皂時不關上水龍頭 B.用洗菜水澆花
C.用洗衣水沖廁所 D.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
(3)水草瘋長,魚蝦幾乎絕跡,主要原因是河水中N、P兩種元素含量過高,
會導致水體 ▲ ,造成水華現(xiàn)象。
(4)右圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應是氯化鈉和
水在通電條件下反應生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應的符號表
達式為 ▲ 。
(5)如圖是簡易電解水裝置圖,試回答問題:
①電解一段時間后,A、B兩管水位均有下降,其中 ▲
管水位下降較快,還需放入少量稀硫酸,作用是 ▲ ;
② A、B兩管中產(chǎn)生的氣體分別為 ▲ 、 ▲ ;體積比為 ▲ ;
③電解水時,將 ▲ 能轉(zhuǎn)化為化學能,該實驗中發(fā)生變
化的微粒是 ▲ ,水的電解過程中最小的微粒是 ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì).
(1)請指出右圖中所用儀器的名稱:
a ,b ,c ,d .
(2)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:
① ,② ,③ ,④ .
(3)用這種方法收集氧氣時,當氣泡 再開始收集,收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應 (填“正放”或“倒放”)在桌上.
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科目:初中化學 來源: 題型:
酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應用廣泛。下列做法錯誤的是
A.用石灰乳與硫酸銅溶液配制農(nóng)藥波爾多液
B.用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹
C.用食鹽水除去水壺中的水垢
D.施用復合肥硝酸鉀能使作物枝葉繁茂,并增加抗倒伏能力
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科目:初中化學 來源: 題型:
現(xiàn)有一包固體混合物A,其中可能含有硝酸銨、硫酸鉀、硝酸銅、氯化鈉四種
物質(zhì)中的一種或多種,F(xiàn)按下圖所示進行檢驗,出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(假設過程中所有發(fā)
生的反應都恰好完全反應)。請你依據(jù)實驗過程和產(chǎn)生的現(xiàn)象做出分析與判斷:
(1)氣體B的化學式是 。
(2)步驟④發(fā)生反應的化學方程式 。
(3)通過上述現(xiàn)象判斷,該固體混合物A中一定含有的物質(zhì)是 ;
不能確定是否含有的物質(zhì)是 ,如果要證明混合物A中確實含有該物質(zhì),
可用濾液F繼續(xù)實驗。請簡要說出繼續(xù)實驗的操作步驟和現(xiàn)象 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的學科,請用以下實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出標號為①的儀器的名稱 ,若實驗室制CO2,應選用 (填序號)作為二氧化碳的發(fā)生裝置,反應的化學方程式為: 。
(2)若用上述所給的儀器制取H2,則實驗室制取H2氣體的正確連接順序為: 接
(填序號),如何用最簡單的方法證明H2的密度比空氣。
。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某氣體中可能含有CO、CO2、O2中的一種或多種。經(jīng)測定,O元素的質(zhì)量分數(shù)為60%,則該混合物中
A.一定有CO B.一定有O2
C.一定有CO2 D.一定是CO、CO2
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