【題目】已知A~G七種物質都是初中化學課本中出現(xiàn)過的化合物,其中F是常用的建筑材料,H為常見的單質,各物質之間存在如下轉化關系(反應條件如下圖所示)。
(1)寫出物質的化學式:B_________,E_________,F_________,D_________,藍色溶液中的溶質包含_______________。
(2)寫出化學方程式及其所屬基本反應類型:
②__________________________________________,屬于______________反應。
③__________________________________________,屬于______________反應。
④__________________________________________,屬于______________反應。
(3)反應①是分解反應,物質A中包含的元素有__________________。
【答案】CuO Ca(OH)2 CaCO3 CO2 CuSO4 、H2SO4 H2SO4+ CuO=CuSO4+ H2O 復分解 Fe+CuSO4=Cu+FeSO4、Fe+2HCl =FeCl2+H2↑ 置換 CaCO3 CaO+CO2↑ 分解 Cu、C、H、O
【解析】
由于F是常用的建筑材料,所以F為碳酸鈣,碳酸鈣高溫生成氧化鈣、二氧化碳,即GD應該為二氧化碳和氧化鈣,由于E通入二氧化碳生成F碳酸鈣,推出E是氫氧化鈣,C是水,C和G反應生成氫氧化鈣,所以G是氧化鈣,D是二氧化碳;
B與過量稀硫酸反應,得到藍色溶液,由于藍色溶液是銅離子的溶液,所以藍色溶液是硫酸銅溶液,里面還有過量的稀硫酸;
H是單質并且與藍色溶液反應,生成淺綠色溶液、無色氣體、紅色固體,所以H是鐵,淺綠色溶液是硫酸亞鐵、無色氣體是氫氣、紅色固體是銅;
由于B與過量硫酸反應生成硫酸銅,且B是一個分解反應得到的三種物質之一,即一定為堿式碳酸銅分解的結果,所以B是氧化銅;
因為A加熱生成氧化銅、水、二氧化碳,所以A是堿式碳酸銅。
故答案為:
(1)CuO;Ca(OH)2;CaCO3; CO2;CuSO4、H2SO4
(2)②H2SO4+CuO═CuSO4+H2O; 復分解;
③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;置換;
④CaCO3 CaO+CO2↑;分解;
(3)Cu、C、H、O。
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【題目】有一包固體粉末,由、、、和NaOH中的三種物質組成。為確定其成分,進行如下實驗:
(1)寫出生成無色氣體的化學反應方程式________________;
(2)在上述實驗基礎上,補充恰當?shù)膶嶒,即可確定這包固體粉末的成分。需要充實驗的具體操作是________________________。
(3)請設計實驗驗證加入的NaOH恰好適量,寫出具體的操作步驟和依據的現(xiàn)象________________。
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【題目】I、如圖測所示,彈簧秤下掛著一重物A,燒杯中盛有溶液B,試根據要求回答下列問題:
(1)若A為鐵塊,B為稀硫酸,則將A放入B中,過一會兒,彈簧秤的讀數(shù)將(填 “變大”、“變小”或“不變”,下同)____;
(2)若A為鐵塊,B為硫酸銅溶液,則將A放人B中,過一會兒,彈簧秤的讀數(shù)將______。
II、(1)如圖所示,試管底部有螺旋狀的光亮的鐵絲,把試管倒插入水中,放置一周后,觀察到鐵絲表面有______生成,試管內的水面將_______,產生以上現(xiàn)象的原因是_______。
(2)某廢液中含有HCl、FeCl2和CuCl2,要從中全部回收金屬銅。某化學興趣小組的同學先加入過量的鐵粉,充分反應后過濾,濾渣中含有_______,如果想用化學方法繼續(xù)實驗得到金屬銅,請寫出簡要步驟(包括加入試劑和操作方法)______
(3)現(xiàn)有鐵片、銅片、硝酸汞溶液和鹽酸幾種物質,預確定Fe、Cu、Hg、H的活動順序,有如下三種方案:
A Fe+HCl;Hg(NO3)2+Fe;Cu + HCl B Fe + HCl;Cu+HCl;Cu+Hg(NO3)2
C Fe+HCl;Fe +Hg(NO3)2;Cu+Hg(NO3)2
試評價這三種方案:①最差的方案是______,理由是_______;
②最好的方案是______,理由是_____。
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【題目】實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質,根據所學知識回答下列問題.
(1)寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式______.利用該反應制取氧氣,發(fā)生裝置應選(填序號)______,
(2)一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2NO2,則收集一氧化氮氣體時應該用的裝置是______(填序號).
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【題目】在小英家的倉庫里,堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨( NH4HCO3).過了一個夏天,小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了,有些化肥袋里碳酸氫銨變少了,檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒有密封,化肥也沒有撒落在地上,更沒有人進過倉庫開袋使用。
為了探究這些化肥減少的原因,小英在實驗室取了一些碳酸氫銨粉末,放在蒸發(fā)皿中加熱,過一會兒觀察到粉末完全消失,同時也聞到了這種刺激性氣味.粉末為什么會消失呢?
(1)(提出問題)碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?
(2)(猜想)①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應,可能產生的物質有氨氣和一些氧化物。
(3)(查閱資料)①碳酸氫銨屬于氨肥,不具有升華的性質,說明上述猜想__________ (填序號)不成立;②氨氣(化學式NH3)具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,其水溶液是堿性,但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍;③NO2為紅棕色氣體。NO為無色氣體,在空氣中易發(fā)生反應:2NO+O2=2NO2
(4)(實驗操作,現(xiàn)象與結論)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖一所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導管口 | 產生強烈的刺激性氣味,試管壁上有無色液滴且試紙變藍,但未見紅棕色氣體 | 分解產物中有______,沒有__________ |
②按如圖二所示裝置繼續(xù)實驗,直到反應完全 | 澄清石灰水變渾濁 | 分解產物中有__________ |
(5)(應用)①利用氨氣的化學性質,請寫出實驗室檢驗氨氣的方法(寫出實驗操作、現(xiàn)象、結論):________________________________________;
②如果你家里有碳酸氫銨化肥,你應該如何保存? ______________________________。
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【題目】此次發(fā)射,有4雙小“翅膀”護送著“神舟”十一號飛向遙遠的天宮。這4雙小翅膀是我國自主研發(fā)、自主生產的太陽能電池帆板。
(1)太陽能電池帆板將太陽能轉化為______能,為“神舟”十一號提供動力能源。
(2)太陽能電池帆板用到了砷化鎵(GaAs),鎵元素在元素周期表中有如右圖所示信息。下列有關說法不正確的是_______(填字母序號)。
A.鎵屬于金屬元素
B.鎵的原子核內有31個質子
C.鎵的相對原子質量為69.72
D.鎵的原子核內有31個中子
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【題目】小芳對2010年上海世博會安徽館的部分展品及其材料調查如下
(1)上述展品使用的金屬材料是 (寫一種即可),使用的有機材料是 。
(2)煤矸石雕的組成元素之一——硅屬于 (填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)下列關于鐵、錫、銅性質的說法錯誤的是 (填字母序號)。
a.均可以導電 b.均可以和氧氣反應 c.均可以和稀鹽酸反應
(4)寫出直接表示鐵比銅活潑的化學方程式: .
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【題目】節(jié)能、環(huán)保、高效新材料的使用是上海世博會的亮點.
(1)世博園區(qū)內的“陽光谷”頂棚膜是國內首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯是利用化學原理人工合成的,其使用壽命可以超過100年.聚四氟乙烯碳素纖維屬于___(填“合成材料”或“天然材料”)
(2)下列做法能體現(xiàn)世博會“低碳、環(huán)保”理念的是___.
A 用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具
B 用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅
C 多個展館充分利用了太陽能、風能、地熱能、生物能
(3)世博會已有千輛新能源汽車投入運行,其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料,二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水.寫出該反應的化學方程式:___.
(4)在世博園區(qū)內分布著許多“直飲水”點,其“直飲水”主要生產流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起___作用;
(5)北京和天津是極度缺水城市,應提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施___(答案合理即可).
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【題目】如圖杭州PM2.5來源機動車尾氣排放占28%居首位.據此,下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是( 。
A. 減少汽車的保有量
B. 植樹造林
C. 用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
D. 減少工業(yè)生產中二氧化碳的排放
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