13．我們通過電解水的實驗研究水的組成，該實驗的結(jié)論是（　�。�
A．水是由氫、氧兩種元素組成的化合物
B．水是由氫、氧原子組成的
C．水是由水分子構(gòu)成的
D．水是純凈物

分析 根據(jù)水的組成和構(gòu)成來分析，并注意組成用元素來描述、構(gòu)成用分子、原子來描述．

解答 解：A、電解水實驗的結(jié)論是：水是由H、O兩種元素組成的化合物，故正確；
B、水是由水分子構(gòu)成的，故說法錯誤；
C、電解水實驗不能說明水是由水分子構(gòu)成的，故錯誤；
D、電解水實驗不能說明水是純凈物，故錯誤．
故選A．

點評 本題較簡單，注重對學(xué)生的基礎(chǔ)知識的考查，學(xué)生應(yīng)明確宏觀與微觀在描述上的差別，明確純凈物中只有一種分子構(gòu)成等來解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列措施或事故處理方法正確的是（　�。�
A．電器著火時立即用水撲滅
B．天然氣泄漏時，立即打開排氣扇電源開關(guān)
C．到煤窯中挖煤用火把照明
D．被圍困在火災(zāi)區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，發(fā)生裝置可選用ABC，收集裝置可選用除E以外的F；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號）．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填編號）；寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，表示微粒在化學(xué)反應(yīng)中容易得電子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如圖是給水通電的簡易實驗裝置．則A試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，檢驗B試管內(nèi)氣體的方法是將帶火星的木條放在試管中，觀察到木條復(fù)燃，證明該氣體是氧氣；裝置中發(fā)生反應(yīng) 的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列符號既表示一種元素，又表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（　�。�
A．HB．O2C．Na+D．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．下列物質(zhì)：①氧氣；②人體呼出的氣體；③液氧；④空氣中0.94%的稀有氣體；⑤二氧化碳；⑥潔凈的空氣．其中屬于純凈物的是①③⑤，屬于混合物的是②④⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請你完成其中的步驟：
（1）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心溫度最低．
（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是氣態(tài)、具有可燃性．
（3）猜想和驗證
猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)①：焰心氣體含CO2在未點燃的短玻管上口．假設(shè)①不成立
假設(shè)②：焰心氣體含CO用表面燒黑的灼熱鋼絲迅速插入短玻璃管上口燒黑的鋼絲變成紅色
假設(shè)③：焰心氣體含石蠟蒸氣取一較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端手入焰心，上端試用火焰點燃假設(shè)③成立
試用火焰點燃．
取下長玻璃管，打開濕毛巾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．學(xué)習(xí)和研究化學(xué)離不開實驗操作，如圖所示實驗操作中有正確的是（　�。�
A．
向試管中傾倒液體		B．
       稱量固體
C．
        過濾		D．
    讀取液體體積

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同步練習(xí)冊答案