【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)只通過一步反應(yīng)，不能實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系的是（ ）

甲

乙

丙

A

C

CO

CO2

B

NaOH

Na2CO3

Na2SO4

C

CuO

Cu

Cu（NO3）2

D

H2SO4

H2

H2O


A.A
B.B
C.C
D.D

【答案】B
【解析】解：A、碳不充分燃燒生成一氧化碳，充分燃燒生成二氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化，故選項錯誤． B、氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳；但硫酸鈉與其它物質(zhì)不能通過一步反應(yīng)生成碳酸鈉，因為假設(shè)能行，對應(yīng)的生成物是碳酸鈉和硫酸鋇沉淀，但碳酸鋇難溶于水，不與硫酸鈉溶液反應(yīng)；不能實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，故選項正確．
C、氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，氧化銅與硝酸反應(yīng)生成硝酸銅和水，銅與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀，鐵與硝酸銅溶液反應(yīng)生成硝酸亞鐵溶液和銅，通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化，故選項錯誤．
D、鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，氫氣燃燒生成水，水通電分解生成氫氣和氧氣，通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化，故選項錯誤．
故選：B．
一步反應(yīng)實現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個反應(yīng)而實現(xiàn)即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中考前，小明的媽媽為了給他補(bǔ)充營養(yǎng)，準(zhǔn)備的午餐食譜如圖所示，請回答：
（1）菜譜中含糖類的是；
（2）食堂使用加鐵醬油，醬油中加鐵強(qiáng)化劑是為了防止；
（3）從合理膳食的角度分析，他的午餐食譜中應(yīng)增加 ． （填一種食物名稱）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解

(1)分析該同學(xué)發(fā)生高原反應(yīng)的原因_______________;

(2)分析吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽的水溶液不一定都呈中性，如NaHCO3溶液呈堿性。下列有關(guān)實驗中，能夠證明NaHCO3溶液呈堿性的實驗事實是( )

A. 觀察NaHCO3溶液的顏色，呈無色

B. 向NaHCO3溶液中滴1～2 滴酚酞試液，溶液變紅色

C. 向NaHCO3溶液中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生

D. 20℃時，向飽和NaHCO3溶液中加入NaHCO3固體，固體不再繼續(xù)溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．下列敘述中不正確的是（ ）

A.C是空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)
B.A的水溶液能使無色的酚酞試液變紅
C.在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為14：9
D.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①；② ．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用（填裝置序號）．
（3）因為氧氣不易溶于水，所以可以利用裝置（填裝置序號）收集，如果要做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，用這種裝置收集氧氣時應(yīng)注意 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時，完成了如圖1所示的兩個實驗．實驗后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色．請你完成下列問題：
（1）A實驗中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為 ．
（2）B實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（3）【提出問題】廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是哪些呢？ 【作出猜想】猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是NaOH；
猜想二：廢液中，能使酚酞試液變紅的物質(zhì)還可能是；
猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是Ca（OH）2 ．
【實驗驗證】同學(xué)們對可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過濾，向濾液中逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到如圖2所示的圖象．
【結(jié)論】分析圖象數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞變紅的物質(zhì)一定是 ， 一定不是 ．
【拓展提高】為了使以上廢液實現(xiàn)安全排放，你的做法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室里的一個久置的酒精燈不易點燃，有同學(xué)認(rèn)為因為酒精蒸發(fā)后燈芯上有水，于是他們提出：“我們可以先上網(wǎng)查閱一下資料。”“上網(wǎng)查閱一下”這一過程屬于科學(xué)探究中的

A. 提出問題 B. 假設(shè)和猜想

C. 收集證據(jù) D. 得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一把雙刃劍，應(yīng)用不當(dāng)會給人類帶來危害。化學(xué)也不例外，它在使世界變得絢麗多彩的同時，也給世界帶來了一些負(fù)面影響，你能舉出幾個例子嗎？__________________________

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同步練習(xí)冊答案