6.同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)“多變的蠟燭”中完成了以下實(shí)驗(yàn).

(1)上述燃著的蠟燭會(huì)熄滅的是①(填燒杯序號(hào)),結(jié)合滅火原理分析蠟燭熄滅的原因:反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳不支持燃燒,隔絕了空氣(氧氣),使蠟燭熄滅.
(2)實(shí)驗(yàn)二中,觀察到的現(xiàn)象是蠟燭燃燒更旺.
(3)實(shí)驗(yàn)三中,若玻璃管太長(zhǎng),則不易觀察到蠟蒸汽燃燒.其原因是玻璃管太長(zhǎng),使蠟蒸汽凝固.

分析 (1)根據(jù)白醋和小蘇打反應(yīng),生成二氧化碳,二氧化碳不支持燃燒分析;
(2)根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)玻璃管太長(zhǎng),使蠟蒸汽凝固分析.

解答 解:(1)白醋和小蘇打反應(yīng),生成二氧化碳,二氧化碳不支持燃燒,所以燒杯①蠟燭迅速的熄滅;燒杯②中的雙氧水和二氧化錳反應(yīng)生成氧氣,會(huì)使蠟燭燃燒更旺.
故答案為:①;反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳不支持燃燒,隔絕了空氣(氧氣),使蠟燭熄滅.
(2)實(shí)驗(yàn)二中,雙氧水與二氧化錳混合,會(huì)產(chǎn)生大量的氧氣,因此觀察到的現(xiàn)象是蠟燭燃燒的更旺,故填:蠟燭燃燒更旺.
(3)如果玻璃管太長(zhǎng),使蠟蒸汽凝固,不易觀察到蠟蒸汽燃燒.故填:玻璃管太長(zhǎng),使蠟蒸汽凝固.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了滅火的方法,也教育學(xué)生在具體的環(huán)境中要結(jié)合具體的實(shí)際來分析解決問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.FeOB.Fe2O3與Fe3O4的混合物
C.FeO與Fe3O4的混合物D.Fe3O4

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17.下列各組物質(zhì)的溶液,不用其它試劑,只用觀察和組內(nèi)物質(zhì)的溶液相互混合的方法,就能將它們一一鑒別出來的是(  )
A.NaCl、BaCl2、CuSO4、NaOH、KNO3B.NaOH、FeCl3、MgSO4、BaCl2、KCl
C.Ba(NO32、NaCl、Na2SO4、H2SO4、HClD.AgNO3、HCl、Na2SO4、KCl、NaNO3

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14.營(yíng)養(yǎng)均衡是保持人體健康的前提.
(1)為了全民健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油,這里的“鐵”指的是元素(填“單
質(zhì)”、“元素”或“原子”).
(2)下列食品中,能提供豐富蛋白質(zhì)的是B(填字母序號(hào)).

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1.“綠色出行,低碳生活”是公租自行車倡導(dǎo)的主題.據(jù)統(tǒng)計(jì),目前平谷區(qū)共投入運(yùn)行15000輛自行車.三年來累計(jì)辦卡10萬張,節(jié)能減排逾億噸.
(1)如圖自行車所標(biāo)示的各部件中,屬于有機(jī)合成材料的是②(填序號(hào)).
①車架:鋁合金②擋泥板:塑料
(2)車架表面噴漆防銹蝕的原理是隔絕氧氣和水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.如圖往容器內(nèi)吹入一定量的空氣,發(fā)生燃爆現(xiàn)象:硬紙板隨熱氣流沖高,蠟燭熄滅.下列說法正確的是( 。
A.在有限的作業(yè)空間,可燃性粉塵遇明火一定會(huì)發(fā)生燃爆
B.蠟燭熄滅是因?yàn)橄灎T的著火點(diǎn)改變了
C.發(fā)生燃爆后體系的溫度升高,氧氣耗盡蠟燭熄滅
D.實(shí)驗(yàn)用的容器可以用廢舊礦泉水瓶,也可以用玻璃瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所選試劑與操作方法
A檢驗(yàn)汗液中是否有C l -  滴入AgNO3溶液和稀HNO3
B測(cè)量溶液的pH值玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上,用比色卡比較
C除去NaOH固體中的Na2CO3加入稀鹽酸,反應(yīng)后蒸發(fā)
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A.AB.BC.CD.D

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15.以下氣體在自然界中能發(fā)生光合作用的是( 。
A.H2B.O2C.N2D.CO2

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16.金屬材料在 生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用,人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬.

(1)新型材料納米級(jí)鐵粉具有廣泛的用途,它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng),其制備的主要流程如圖1所示.
①高溫反應(yīng)器中反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl.
②反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮?dú),目的是排盡裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)產(chǎn)生爆炸.
(2)金屬活動(dòng)性順序有重要的應(yīng)用,鋁、銅、鐵為日常生活中常見的金屬,某化學(xué)小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖2的實(shí)驗(yàn):
①在A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
②將A實(shí)驗(yàn)結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多,其原因是未反應(yīng)的鐵繼續(xù)與硫酸銅反應(yīng),一段時(shí)間后過濾,濾液中的溶質(zhì)一定有FeSO4、Al2(SO43(填化學(xué)式).
(3)某同學(xué)在一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入鐵粉,充分反應(yīng)后,他對(duì)反應(yīng)過程進(jìn)行了分析,得到了如圖3的幾個(gè)圖象(橫坐標(biāo)表示加入鐵的質(zhì)量),其中錯(cuò)誤的是D(填字母序號(hào)).

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