【題目】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是

A. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

B. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出紅光，生成無色氣體

C. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

D. 硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

【答案】B

【解析】A. 紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙；正確；B. 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成無色氣體；不正確；C. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體；正確；D. 硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；正確；選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

請你回答下列問題：

(1)鈉元素的原子序數(shù)為______，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖______；氯原子的質(zhì)子數(shù)為 __________。

(2)示意圖D中的x =________。

(3)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是______和______（填序號）。

(4)A和B兩種粒子的______相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力。下列有關(guān)說法不正確的是

A. 維生素C不屬于氧化物

B. 維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：1：2

C. 每個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成

D. 青少年要多吃蔬菜和水果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知某種氮的氧化物中氮、氧元素的質(zhì)量之比為7：16，則該氧化物中氮元素的化合價(jià)為

A. +2 B. +3 C. +4 D. +5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向稀鹽酸中加入下列物質(zhì)，溶液pH幾乎不發(fā)生變化的是

A. AgNO3固體 B. 濃鹽酸 C. Ca(OH)2固體 D. H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的Na2CO3，Na2SO4混合溶液中先后滴加BaCl2、HCl溶液，反應(yīng)過程中加入溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（　�。�

A. 0﹣a段發(fā)生了一個(gè)反應(yīng)

B. c點(diǎn)沉淀的成分為一種

C. m=2.33

D. 取d點(diǎn)對應(yīng)的溶液，滴加硝酸銀溶液，有白色沉淀，說明加入的鹽酸已過量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。下列化學(xué)用語與所表述的意義相符合的是( )

①FeCl2—氯化亞鐵　②2Ca2＋—2個(gè)鈣離子③O2—2個(gè)氧原子　④—鈉離子

⑤H2O—1個(gè)水分子　⑥2H—2個(gè)氫元素⑦—氮?dú)庵械氐幕蟽r(jià)為零

A. ①④⑤⑦ B. ②③④⑥ C. ①②⑤⑦ D. ②⑤⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活現(xiàn)象用分子的觀點(diǎn)解釋不正確的是

A. 濕衣服晾干——分子在不停的運(yùn)動 B. 水結(jié)成冰——分子發(fā)生了變化

C. 干冰升華——分子間間隔變大 D. 輪胎充氣——分子間有空隙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：

（1）25℃時(shí)，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為 g。

（2）若甲固體中含有少量乙，則提純甲的方法是 (填“蒸發(fā)結(jié)晶、降溫結(jié)晶”之一)。

（3）將25℃時(shí)乙的飽和溶液升溫到35℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“變大”、“變小”或“不變”）

（4）35℃時(shí)，分別用等質(zhì)量的甲、乙、丙配制該溫度下的飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量最小的是 。

（5）如圖所示，35℃時(shí)，A、B兩試管中分別盛有甲、丙的飽和溶液，并都有少量固體存在。若向試管外盛有水的燒杯中加入某固體物質(zhì)后，A試管內(nèi)固體明顯減少，B試管內(nèi)固體逐漸增多。則加入的物質(zhì)可能是 （寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式）。

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