【題目】關(guān)于化學(xué)方程式的下列說法正確的是( 。

A.甲烷加氧氣點(diǎn)燃等于二氧化碳加水

B.1個甲烷和2個氧氣在點(diǎn)燃條件下,生成1個二氧化碳和2個水

C.nCH4分子和2nO2分子在點(diǎn)燃條件下,生成nCO2分子和2nH2O分子

D.1gCH42gO2在點(diǎn)燃條件下,生成1gCO22gH2

【答案】C

【解析】

A、甲烷在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳和水;故選項(xiàng)錯誤;

B、1個甲烷分子和2個氧分子在點(diǎn)燃的條件下生成1個二氧化碳分子和2個水分子;故選項(xiàng)錯誤;

C nCH4分子和2nO2分子在點(diǎn)燃條件下,生成nCO2分子和2nH2O分子,符合質(zhì)量守恒定律;故選項(xiàng)正確;

D、16g甲烷和64g氧氣反應(yīng)產(chǎn)生44g二氧化碳和36g水;故選項(xiàng)錯誤;

故選:C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】銅片在空氣中久置表面會變綠。某小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究銅變綠的條件。

(查閱資料)(1)、銅綠的成分是堿式碳酸銅,堿式碳酸銅能夠與鹽酸反應(yīng)。

2)、濃硫酸具有吸水性,可以作為一些氣體的干燥劑。

(猜想與假設(shè))常溫下,銅片變綠可能與、、水蒸氣有關(guān)。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))利用下圖1裝置分別制取并收集氣體于試管中,制取氣體原理及收集氣體等操作見下表。將收集好的氣體,用圖2所示裝置進(jìn)行4個實(shí)驗(yàn),通過控制與銅片接觸的物質(zhì),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并持續(xù)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

編號

主要實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

甲中盛有過氧化氫溶液和二氧化錳,收集一試管氣體

銅片始終無明顯變化

2

甲中盛有大理石和稀鹽酸,收集一試管氣體

銅片始終無明顯變化

3

甲處先用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)收集半試管氣體,再換盛有大理石和稀鹽酸的裝置,繼續(xù)收集至一試管氣體

一段時間后銅片變綠

4

甲處先用過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)收集半試管氣體,再換盛有大理石和稀鹽酸的裝置,繼續(xù)收集至一試管氣體,并向氣體中加入適量濃硫酸

銅片始終無明顯變化

(解釋與結(jié)論)

1)實(shí)驗(yàn)1的目的是驗(yàn)證______。

2)實(shí)驗(yàn)2制取氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

3)得出銅片變綠一定與有關(guān)的結(jié)論,依據(jù)的兩個實(shí)驗(yàn)是______填編號。

4)實(shí)驗(yàn)4中,試管內(nèi)的氣體主要含有______。

5)上述實(shí)驗(yàn)可推知,銅片變綠的條件是______。

(討論與交流)

6)同學(xué)們猜想堿式碳酸銅與鹽酸反應(yīng)有二氧化碳生成,證明此猜想所需試劑是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。

A.在密閉容器中加熱木炭和氧化銅粉末的混合物

B.向不飽和的硝酸鉀溶液中加入KNO3

C.向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸

D.煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為探究 Mg、Fe、Cu、Ag 四種金屬的活動性進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。(注:所用金屬大小形狀相同、酸的體積濃度相同)

①甲、乙試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_______,依據(jù)甲乙試管中產(chǎn)生此現(xiàn)象的速率甲大于乙,可知活動性 Mg___Fe(填“>”、“=”“<”);

②根據(jù)丙中現(xiàn)象_____________,可知活動性 Cu>Ag;

③小組同學(xué)隨后發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)無法得出四種金屬的活動性順序,于是補(bǔ)充圖丁試管中實(shí)驗(yàn),最終得出四種金屬活動性:Mg>Fe>Cu>Ag,則補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)中的試劑A、B 分別為____________

④為了減少環(huán)境污染,小組同學(xué)將乙中剩余的鐵加入丙溶液中回收丙溶液溶質(zhì)的金屬,至t時間后固體質(zhì)量不再變化,根據(jù)上圖所示溶液中固體質(zhì)量變化情況,分析最后所得固體的成分為__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出符合下列要求的化學(xué)式。

1)用于改良酸性土壤的堿是_____;

2)胃酸中的酸是_____;

35個硫酸根離子_____

4)標(biāo)出硝酸銨中銨根里氮元素的化合價_____;

5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____;

6)保持氦氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)下圖是初中化學(xué)常見的四個實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

1A實(shí)驗(yàn)中硫燃燒的現(xiàn)象是_____;結(jié)束后,瓶內(nèi)液體的pH_____7(填“>”“=”或“<”)。

2B實(shí)驗(yàn)中的紅磷若換木炭也可以完成實(shí)驗(yàn),只是需要把集氣瓶中的水換成下列溶液當(dāng)中的_____。

A 氫氧化鈉溶液 B 稀硫酸 C 食鹽水 D 稀鹽酸

3)要用氯化鈉固體配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時,用到的玻璃儀器有量筒、膠頭滴管、燒杯、_____和細(xì)口瓶。C實(shí)驗(yàn)操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

4D實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:鐵生銹與_____有關(guān)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳酸鈉(俗名純堿)是生活中的重要物質(zhì)。我國化學(xué)家侯德榜發(fā)明了聯(lián)合制堿法(又稱氨堿法),生產(chǎn)純堿的主要反應(yīng)原理如下:NaCl+NH3+CO2+H2ONaHCO3+NH4Cl;2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O。下列有關(guān)“侯氏制堿法”的敘述中,不正確的是( 。

A.加熱時的穩(wěn)定性:碳酸鈉>碳酸氫鈉

B.用食鹽制純堿還需要含碳、氧元素的物質(zhì)

C.配制飽和食鹽水時,可通過攪拌來提高食鹽的溶解度

D.向飽和食鹽水中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性,促進(jìn)二氧化碳的吸收

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)活動小組,在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

(實(shí)驗(yàn)探究)實(shí)驗(yàn)時B中觀察到了明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,則該現(xiàn)象是____________;實(shí)驗(yàn)后,小組同學(xué)將試管A的紅色廢液和試管B中的無色廢液都倒入廢液缸C中,充分振蕩后,觀察到廢液缸C中產(chǎn)生了白色沉淀。廢液缸中產(chǎn)生的沉淀的化學(xué)式為______________; 由此可推知試管B中廢液的溶質(zhì)是________________;然后又對C濾液中所含有的離子產(chǎn)生了濃厚的興趣(不考慮酚酞)。

(提出問題)濾液C中含有哪些離子?

(猜想與假設(shè))小明同學(xué):Na+ 、Cl Ca2+ 、CO32-;小強(qiáng)同學(xué):Na+ 、Cl、Ca2+ 、OH;小亮同學(xué):Na+ Cl 、OH 、CO32-;你的猜想:____________;

(評價與交流)同學(xué)們認(rèn)為小明的猜想不正確,因?yàn)?/span>_____________(離子符號)在溶液中能發(fā)生反應(yīng),不能共存;

(探究與分析)小亮同學(xué)為了證明自己的猜想,取濾液少許于試管中,然后滴加稀鹽酸至過量,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制如圖所示圖像,證明了自己的猜想正確。請結(jié)合圖像說出小亮同學(xué)的理由是_____________;

(討論與總結(jié))通過上述探究過程,同學(xué)們總結(jié)出:在溶液中__________的離子不能共存;合理利用__________可以幫助我們分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是()

A.①③屬于不同種元素

B.②表示的元素在化合物中通常顯+1

C.②③的化學(xué)性質(zhì)相似

D.④屬于離子,離子符號為Mg

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同步練習(xí)冊答案