有關(guān)CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示。

已知：（1）Cu+2H2SO4(濃) CuSO4+SO2↑+2H2O。

（2）在一個化學(xué)反應(yīng)中，如果有元素化合價升高，同時就有元素化合價降低。

下列說法不正確的是( )

A. 途徑②比途徑①更好地體現(xiàn)了綠色化學(xué)思想

B. 反應(yīng)③分解所得混合氣體X的成分是SO2和SO3

C. 反應(yīng)④中加入過量的NaOH是為了給生成的Cu(OH)2提供堿性環(huán)境，防止Cu(OH)2溶解

D. 理論上途徑①中80g銅與200g98%的濃硫酸反應(yīng)可得到200g硫酸銅

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：云南省分校2019屆九年級下學(xué)期中考模擬聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：推斷題

已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見的酸、堿、鹽。其中A為胃酸的主要成分，B是堿，C是生理鹽水的組成成分，E在工業(yè)上廣泛的應(yīng)用于玻璃、造紙、洗滌劑等的生產(chǎn)。將它們配成溶液后，存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，B與D混合可得到鋇餐，請回答下列問題。（“-”表示相互間能反應(yīng)，“→”表示在某種條件下能生成該物質(zhì)）

（1）寫出A、E的化學(xué)式：

A______，C______  E______；

（2）寫出B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式：______；

（3）工業(yè)上通過侯氏制堿原理實現(xiàn)C轉(zhuǎn)變?yōu)镈：過程中向飽和的C溶液中先通入氨氣，再通入二氧化碳，析出小蘇打，同時生成一種銨鹽氮肥，反應(yīng)方程式______。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省長沙市雅實、北雅、長雅、明德華興等校2019屆九年級下學(xué)期中考模擬（3月份）聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

為保障“舌尖上的安全”，下列做法合理的是（　　）

A. 霉變大米煮后食用 B. 做蛋糕時加入少量的小蘇打，使它更松軟

C. 大量采用油炸方式制作食物 D. 用甲醛溶液浸泡荔枝，以保鮮防腐

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省孝感市云夢實驗外國語學(xué)校等四校2019屆九年級下學(xué)期3月中考模擬聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

善于歸納知識，有利于培養(yǎng)素質(zhì)，下列對部分化學(xué)知識的歸納不正確的是（ ）

A.化學(xué)與生活

B.物質(zhì)結(jié)構(gòu)

①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水

②食醋可用于除去熱水瓶中水垢

③干冰用于人工降雨

①分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子

②分子一定比構(gòu)成它的各原子都大

③不同元素的原子的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同

C.化學(xué)與安全

D.化學(xué)概念中的不一定

①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅

②進入久未開啟的地窖前，需做燈火實驗

③在室內(nèi)放一盆水，可以防止煤氣中毒

①堿的水溶液通常呈堿性，但呈堿性的不一定是堿溶液

②單質(zhì)由同種元素組成，但同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)

③酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的不一定是中和反應(yīng)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：蘇州省揚州市江都區(qū)邵樊片區(qū)2019屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

氫氧化鈉露置在空氣中會與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)

（提出問題）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象，從哪些視角可以證明 CO2 與NaOH 溶液發(fā)生了反應(yīng)？

（作出猜想）猜想一：從生成物的視角；猜想二：從_________的視角；猜想三：從能量變 化的視角……

（實驗探究 1）第一組同學(xué)分別取反應(yīng)后的溶液少許于試管中，按如下四種方案實驗：

A．滴加酚酞試液，若變紅則說明沒發(fā)生反應(yīng)；

B．滴加 BaCl2 溶液，若有白色沉淀生成，則說明發(fā)生了反應(yīng)；

C．滴加澄清石灰水，若有白色沉淀生成，則說明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；

D．滴加足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則說明發(fā)生了反應(yīng)。

①該小組同學(xué)通過討論，一致認為_____方案是不正確的，原因是_____。

②若方案 B 正確，請寫出此方案涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（實驗探究 2）第二組同學(xué)利用壓強傳感器和 CO2 傳感器設(shè)計了如圖甲、乙兩個實驗裝置， 并進行實驗，得到了壓強隨時間變化的曲線(如圖丙)

①設(shè)計圖乙實驗的目的是 _______________________________________________________ 。

②圖丙中曲線______(填 I 或者 II)表示 CO2 和 NaOH 溶液的反應(yīng)。

（實驗探究 3）化學(xué)反應(yīng)常常伴隨著能量的變化，第三組同學(xué)利用溫度傳感器獲得了實驗過 程中溫度隨時間變化的曲線(如圖丁)，曲線 III 為 CO2 與 NaOH 溶液的反應(yīng)，曲線 IV 為 CO2 與水的反應(yīng)。由此證明 CO2 與 NaOH 反應(yīng)是_____反應(yīng)(填：“吸熱”、“放熱”)

（拓展延伸）查閱資料，Na2CO3 溶液與 CO2 也會發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3

當(dāng) 10g8%的 NaOH 溶液通入一定體積的 CO2 后，所得溶液中的溶質(zhì)是 Na2CO3 和 NaHCO3， 則參加反應(yīng)的 CO2 的體積范圍_____(該狀況下，CO2 的密度為 2g/L)

（實驗探究 4）第四組同學(xué)對二氧化碳的性質(zhì)再探究。實驗步驟如下：

(1)圖 1 所示裝置的氣密性良好，三個 250mL 的燒瓶內(nèi)收集滿 CO2 氣體，三個注射器內(nèi)各 裝有 85mL 的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強傳感 器。

(2)三位同學(xué)同時迅速將注射器內(nèi) 85mL 的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自 燒瓶中，關(guān)閉活塞。

(3)一段時間后，三位同學(xué)同時振蕩燒瓶。觀察燒 瓶內(nèi)氣壓隨時間變化的曲線(如圖 2)

①導(dǎo)致曲線 1 中 CD 段氣壓急速減小的操作是___________。在不改變裝置和藥品的情 況下，進一步降低 E 點的方法是_________ 。

②曲線 2 中發(fā)生的反應(yīng)方程式為______________________________ 。

③曲線 2 與曲線 3 差異較大的原因是__________ 。

④對比曲線 1、2、3，不能得出的結(jié)論是__________(填序號)。

A．CO2 能與水發(fā)生反應(yīng)

B．1 體積水約溶解 1 體積 CO2；

C．CO2 能與 NaOH 溶液發(fā)生反應(yīng)

D．檢驗 CO2 用飽和澄清石灰水較合適

E．吸收 CO2 用 NaOH 溶液較合適

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科目：初中化學(xué) 來源：蘇州省揚州市江都區(qū)邵樊片區(qū)2019屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列各組物質(zhì)分別加入足量水中，固體能完全溶解，得到無色溶液的是

A. Na2CO3、NaCl、Na2SO4 B. FeCl3、NaOH、NaCl

C. CuSO4、KCl、HCl D. Na2CO3、KCl、CaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源：蘇州省揚州市江都區(qū)邵樊片區(qū)2019屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

硫的氟化物有SF2、SF4、SF6 等，其中SF4 最好的制法是在溫?zé)岬囊译妫–H3CN）溶液中由NaF對SCl2進行氟化：3SCl2 +4 NaFS2Cl2 + SF4 + 4X，則生成X的化學(xué)式為( )

A. Na4Cl4 B. SCl4 C. NaCl D. NaCN

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省海安縣2019屆九年級下學(xué)期第一次階段測試化學(xué)試卷 題型：單選題

通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是

A. 圖1所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素

B. 圖2所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

C. 圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的

D. 圖4所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省2019屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)是純凈物的是（ ）

A. 潔凈空氣 B. 化石燃料 C. 果汁飲料 D. 冰水混合物

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同步練習(xí)冊答案