【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

實

驗

裝

置

排水法

收集氧氣

測定空氣

中氧氣含量

鐵絲在氧

氣中燃燒

硫在氧氣

中燃燒

解釋

集氣瓶中的水：

水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氧氣何時收集滿

量筒中的水：

通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

A.AB.BC.CD.D

【答案】D

【解析】

A、用排水法收集氧氣時集氣瓶中加入水主要是為了是為了排出集氣瓶中的空氣；故正確。
B、測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，通過量筒中水的體積變化可知氧氣的體積。水的主要作用是間接測定氧氣的體積；故正確。
C、鐵在氧氣中燃燒時，水的用途是冷卻濺落的四氧化三鐵，防止炸裂集氣瓶；故正確。

D、硫在氧氣中燃燒生成的二氧化硫氣體有毒，擴散到空氣中會污染空氣，水能夠吸收二氧化硫，從而防止了二氧化硫向外擴散。高錳酸鉀溶液的主要作用是吸收二氧化硫；故錯誤。

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我州石灰石資源豐富，某課外小組同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取某地石灰石樣品9.0g于燒杯中，將50g稀鹽酸分5次加入燒杯中，充分反應后（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應），測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下。

次數(shù)

1

2

3

4

5

加入稀鹽酸質(zhì)量/g

10

10

10

10

10

剩余固體質(zhì)量/g

7.0

5.0

3.0

1.5

X

請計算：

（1）X的值為 。

（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 。

（3）所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖，下列說法正確的是

A. ①②屬于同種元素 B. ③⑤化學性質(zhì)相似

C. ②③④均表示離子 D. ②④形成的化合物是MgCl

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的①、②是氟元素和鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D 是四種粒子的結構示意圖，請你回答：

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為_______，鈣元素的原子序數(shù)為______。

（2）①和②屬于不同元素的本質(zhì)區(qū)別是_________（填字母序號，下同）。

A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 相對原子質(zhì)量不同

（3）粒子的 D 結構示意圖中，x=________。

（4）A 粒子的化學性質(zhì)與 B、C、D 中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似_______（填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋰廣泛應用于電池、貯氫等領域，鋰在化合物中顯+1 價。如圖周期表中的信息及 4 種粒子的結構示意圖。

（1）從圖 A 中數(shù)值獲得的一條信息是____________。

（2）B、C、D、E 中，____和____（填編號）屬于同種元素；____（填編號）屬于離子。

（3）用化學符號表示：① 鋰離子________；② 兩個鋰原子________；③ 氫氧化鋰________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面示意圖形象地表示了某化學反應前后分子的變化。其中 表示氧原子， 表示碳原子，則：

（1）該反應的化學式表達式為：________________；

（2）此化學反應前后沒有發(fā)生改變的粒子是___________（填微粒符號）；

（3）畫出與氧元素化學性質(zhì)相似，比氧元素多一個周期的元素的原子結構示意圖_______，該元素的元素符號為___________。

（4）根據(jù)示意圖，從組成的角度進行描述(寫一點）：____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的自然科學。

（1）固體藥品一般存放在廣口瓶中，取用粉末狀藥品一般用_____（或用紙槽代替）；液體藥品一般存放在_____里，常用傾倒法取用。

（2）實驗室取用藥品要注意節(jié)約，如果沒有說明用量，一般應該取用最少量，固體藥品只需蓋滿試管底部，液體藥品取用_____。

（3）取用一定體積的液體，常用_____量出體積。讀數(shù)時，視線要與凹液面的最低處保持水平。

（4）檢驗氫氣純度時，如果聽到尖銳的爆鳴聲，說明氫氣_____（填“純凈”或“不純”）。

（5）給試管里液體加熱時，試管內(nèi)液體不應超過試管容積的_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室可通過加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，裝置如圖。

（1）a是發(fā)生裝置。某同學發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學應調(diào)節(jié)圖b中的旋鈕_____（填“①”或“②”或“③”）。

（2）圖d表示加入一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體，在其分解過程中某變量y的變化趨勢，則y可以表示_____。

A 生成氧氣的質(zhì)量 B 參加反應的高錳酸鉀質(zhì)量

C 固體中鉀元素的質(zhì)量 D 固體中剩余氧元素的質(zhì)量

（3）用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣的反應的文字表達式是：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小青和同學們一起完成了氫氣燃燒的實驗，并繪制了該反應的微觀示意圖。

請你和她討論下列問題：

（1）圖一中②的微觀實質(zhì)是____________。

（2）圖中方框內(nèi)表示純凈物的是_____________（填字母序號）。

（3）如圖二中某元素在元素周期表中的信息，圖三中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖，請回答問題：

如圖二中該元素的相對原子質(zhì)量____；圖三中A、B、C、D結構示意圖中，屬于同種元素的粒子是___________（填字母，下同）A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似_______。

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