當(dāng)前食品安全備受人們關(guān)注.下列做法會(huì)嚴(yán)重威脅人體健康的是( 。
A、長(zhǎng)期飲用白開水
B、蒸饅頭加適量小蘇打
C、用甲醛保鮮白菜
D、食品袋里充入氮?dú)庋娱L(zhǎng)食品的保質(zhì)期
考點(diǎn):亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康,常見氣體的用途,常用鹽的用途
專題:化學(xué)與生活
分析:A、從白開水中含有一定量的礦物質(zhì),能補(bǔ)充人體所需的多種元素去分析解答;
B、從小蘇打可以和面粉發(fā)酵過程中產(chǎn)生的有機(jī)酸反應(yīng)生成氣體,使饅頭變得松軟和香甜去分析解答;
C、從甲醛能和蛋白質(zhì)反應(yīng),使蛋白質(zhì)分解,破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使其變質(zhì)去分析解答;
D、從氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不和食品發(fā)生反應(yīng),去分析解答;
解答:解:A、白開水中含有一定量的礦物質(zhì),能補(bǔ)充人體所需的多種元素;故A正確;
B、小蘇打可以和面粉發(fā)酵過程中產(chǎn)生的有機(jī)酸反應(yīng)生成氣體,使饅頭變得松軟和香甜;故B正確;
C、由于甲醛能和蛋白質(zhì)反應(yīng),使蛋白質(zhì)分解,破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),使其變質(zhì);故C錯(cuò)誤;
D、由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不和食品發(fā)生反應(yīng),常在食品袋內(nèi)充入氮?dú)庋娱L(zhǎng)食品的保質(zhì)期;故D正確;
由于題目要求選出會(huì)嚴(yán)重威脅人體健康的是,故答案為:C.
點(diǎn)評(píng):生活處處有化學(xué),學(xué)會(huì)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí),解決生活中的實(shí)際問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是表示氣體微粒的示意圖,圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示混合物的是
 
表示單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A、汽油揮發(fā)B、冰雪融化
C、鐵片生銹D、鐵絲彎曲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

檸檬中含有大量的檸檬酸,因此被譽(yù)為“檸檬酸倉庫”.其結(jié)構(gòu)如圖所示.下列關(guān)于檸檬酸的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、檸檬酸是由三種元素組成的有機(jī)化合物
B、檸檬酸分子中碳、氫兩種元素比為9:1
C、檸檬酸的化學(xué)式是C6H8O7
D、檸檬酸分子是由C、H、N三種原子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( 。
A、氧氣能支持燃燒,可作燃料
B、通常狀況下,氧氣的密度略小于空氣
C、魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
D、通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng)4X+2Y=N+3M中,已知N和M的相對(duì)分子質(zhì)量之比為22:9,當(dāng)1.7gX與Y完全反應(yīng)后,生成6.6g的N,則在此反應(yīng)中Y和N的質(zhì)量比是( 。
A、65:33B、16:9
C、32:9D、46:9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)變化的特征( 。
A、有沉淀生成
B、顏色的改變
C、放出氣體
D、有新物質(zhì)生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,但盲目類推又可能得出錯(cuò)誤結(jié)論.以下類推正確的是(  )
A、原子和分子均是微觀粒子,在化學(xué)變化中原子不能再分,則分子也不能再分
B、堿能跟非金屬氧化物反應(yīng),則堿溶液一定能吸收二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳?xì)怏w
C、物質(zhì)都是由元素組成的,同種元素可以組成純凈物,則不同種元素也可以組成純凈物
D、有一些金屬與稀硫酸反應(yīng)放出氣體,所以與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)是金屬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某甲醛(HCHO)溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%,則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)正確的是( 。
A、12%B、10%
C、8%D、6%

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