16.震驚全國的“三鹿奶粉”事件中的罪魁禍?zhǔn)资侨矍璋罚ǚ肿咏Y(jié)構(gòu)如圖所示).三聚氰胺是一種重要的化工原料,由于其含氮量高,且目前國際上又通用“測氮法”標(biāo)定牛奶中蛋白質(zhì)含量,于是一些不法商人就將其混入奶粉中以“提高”奶粉的品質(zhì).
(1)三聚氰胺的化學(xué)式為:C3H6N6;
(2)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7%;
(3)奶粉中蛋白質(zhì)含量為15~20%,蛋白質(zhì)中含氮量平均為16%,若不法分子在某品牌奶粉1袋(400g)中加了1g三聚氰銨,相當(dāng)于增加了4.17 g蛋白質(zhì).

分析 (1)根據(jù)三聚氰胺的分子結(jié)構(gòu)圖可判斷分子中的原子個(gè)數(shù),然后確定化學(xué)式;
(2)根據(jù)化學(xué)式及原子的相對(duì)原子質(zhì)量來計(jì)算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)某個(gè)品牌奶粉中蛋白質(zhì)中含氮量平均為16%,某品牌奶粉1袋(400g),結(jié)合化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)由三聚氰胺的分子結(jié)構(gòu)圖可知1個(gè)分子中含有3個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、6個(gè)氮原子,則化學(xué)式為C3H6N6,故答案為:C3H6N6;
(2)由三聚氰胺的化學(xué)式為C3H6N6,則三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{14×6}{12×3+1×6+14×6}×100%$=66.7%;故填:66.7%;   
(3)某品牌奶粉1袋(400g)中加了1g三聚氰銨,其中含氮元素的質(zhì)量為1g×66.7%=0.667g;相當(dāng)于增加了蛋白質(zhì)的質(zhì)量為0.667g÷16%≈4.17g.
故填:4.17.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某種大理石除主要成分為CaCO3外,還有少量的硫化物.某同學(xué)用這種大理石和稀鹽酸反應(yīng),分別開展以下探究:
查閱資料一:已知復(fù)分解反應(yīng)CaCO3+2HCI═CO2↑+H2O+CaCl2可自發(fā)進(jìn)行.在常溫下,測得濃度均為a%的下列四種溶液的pH大小情況:HCl<H2SO4<H2S<H2CO3
資料二:常見干燥劑有①五氧化二磷②無水氯化鈣③堿石灰④生石灰
請(qǐng)你參與探究并回答相關(guān)問題.
(1)pH大小情況揭示出復(fù)分解反應(yīng)的一條規(guī)律:較強(qiáng)酸發(fā)生類似反應(yīng)可以生成較弱酸.下列反應(yīng)均能發(fā)生,其中不符合該規(guī)律的是C(填字母)
A.HCl+NaHCO3═NaCl+H2O+CO2
B.2HCl+CaS═CaCl2+H2S↑
C.H2S+CuSO4═H2SO4+CuS↓
(2)為了得到純凈的二氧化碳,設(shè)計(jì)了如圖裝置,請(qǐng)你分析:

a.制備的CO2氣體中,可能含有的雜質(zhì)是HCl、H2S、和水蒸氣;
b.上述裝置中,A是CuSO4溶液,此溶液主要可以吸收HCl;
c.上述裝置中,B物質(zhì)的名稱不可能是堿石灰、生石灰(用標(biāo)號(hào)表示).如果B物質(zhì)失效,測定CO2結(jié)果偏高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下面分別是CO2的制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗(yàn)的裝置圖其中錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.用乙烯利催熟的香蕉對(duì)人體有沒有害?對(duì)此媒體紛紛調(diào)查報(bào)道,曾引起大家的恐慌.據(jù)資料顯示:乙烯利(化學(xué)式為C2H6ClO3P)是一種植物催熟劑,它的作用主要是通過釋放乙烯(化學(xué)式為C2H4),促進(jìn)水果成熟,是優(yōu)質(zhì)高效植物生長調(diào)節(jié)劑,不會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)兒童早熟等問題,對(duì)人體無害.請(qǐng)列式計(jì)算:
(1)乙烯利(C2H6ClO3P)的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?
(2)乙烯利(C2H6ClO3P)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是多少?
(3)5.6g的乙烯(C2H4)中所含氫元素的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.以下幾種二氧化碳的用途中,既利用了CO2的物理性質(zhì),又利用了它的化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.人工降雨B.植物的光合作用C.制尿素、化肥D.滅火器滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特.

(1)圖中A、B、C、D四種粒子共表示三種元素.
(2)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖:

①甲、乙、丙中表示混合物的是甲(填序號(hào)).
②上述變化Ⅰ、Ⅱ中,屬于物理變化的是Ⅱ.
③變化Ⅰ中,發(fā)生變化的“”和“”的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:2.
④微觀上看,化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子 (填“原子”或“分子”)變化過程中,同種原子個(gè)數(shù)沒有(填“有”或“沒有”)增減.

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8.將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會(huì)發(fā)生下列變化:鈉(Na)$\stackrel{O_{2}}{→}$鈉的氧化物$\stackrel{H_{2}O}{→}$氫氧化鈉溶液$\stackrel{CO_{2}}{→}$白色固體
【提出問題】常溫下鈉與氧氣反應(yīng),產(chǎn)物有哪些?
【查閱資料】鈉的氧化物,除氧化鈉(Na2O)外還有過氧化鈉(Na2O2),氧化鈉與過氧化鈉都能與水發(fā)生反應(yīng),方程式如下:Na2O+H2O═2NaOH;2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
【作出猜想】常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物.
猜想1:Na2O,
猜想2:Na2CO3,
猜想3:①Na2O和Na2O2
【實(shí)驗(yàn)探究一】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水②無氣泡產(chǎn)生猜想1正確
【繼續(xù)探究】鈉在空氣中放置一段時(shí)間得到白色固體的成分
【作出猜想】
猜想一:Na2CO3
猜想二:Na2CO3和NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究二】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.取少量白色固體加入足量
③CaCl2溶液
產(chǎn)生白色沉淀白色固體成分為Na2CO3
和NaOH
2.過濾、取少量濾液加入④無色的酚酞試液
⑤變成紅色
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)類比氧化銅與鹽酸的反應(yīng),寫出氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式⑥Na2O+2HCl=2NaCl+H2O.
(2)過氧化鈉也能與鹽酸反應(yīng),方程式為:2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X,X的化學(xué)式為⑦O2
(3)能與酸反應(yīng)只生成鹽和水的氧化物稱為堿性氧化物,請(qǐng)判斷Na2O2 ⑧不是堿性氧化物(填“是”或“不是”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( 。
A.銅粉用量過少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)偏小
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C.氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓,使氧氣完全反應(yīng)
D.在正常操作情況下,反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體體積的$\frac{4}{5}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.已知A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì).它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A被看作是理想的“綠色能源”,B在常溫下是一種無色液體,C可用于滅火.(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象:產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰,放出大量的熱.
(2)寫出B→A的符號(hào)表達(dá)式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,其基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(3)若B→D的符號(hào)表達(dá)式:CO2+H2O═H2CO3

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