常見(jiàn)金屬的下列用途各利用了金屬的哪些性質(zhì)？
（1）用鐵鍋炒菜：
 
．
（2）將鋁拉成絲做電線：
 
．
（3）古代人用鐵做刀、矛等武器：
 
．
（4）人們用黃金做項(xiàng)鏈、耳環(huán)、戒指：
 
．
考點(diǎn)：金屬的物理性質(zhì)及用途
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等進(jìn)行分析．
解答：解：（1）用鐵鍋炒菜利用了鐵的良好的導(dǎo)熱性；
（2）將鋁拉成絲作電線利用了鋁的延展性好、導(dǎo)電性好；
（3）用鐵做刀、矛等武器利用了鐵的硬度大；
（4）用黃金做項(xiàng)鏈利用了金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，有金屬光澤，美觀大方；
故答案為：（1）導(dǎo)熱性好；
（2）延展性、導(dǎo)電性好；
（3）硬度大；
（4）有金屬光澤且化學(xué)性質(zhì)不活潑．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

秋天是柿子上市的季節(jié)，從市場(chǎng)剛買(mǎi)回的柿子大多有酸澀感，在家中可用成熟的梨或蘋(píng)果催熟．因?yàn)槌墒斓睦婊蛱O(píng)果能釋放出乙烯氣體（化學(xué)式為C2H4），通常情況下，乙烯是一種無(wú)色稍有氣味的氣體，密度比空氣的密度略小，難溶于水，易溶于四氯化碳等有機(jī)溶劑．乙烯存在于成熟的果實(shí)中，可促進(jìn)果實(shí)成熟．請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：
（1）乙烯由
 
種元素組成．
（2）一個(gè)乙烯分子中含有
 
個(gè)原子，一個(gè)乙烯分子中C、H兩種原子的個(gè)數(shù)之比為
 

（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）．
（3）乙烯的化學(xué)式量為
 
．
（4）根據(jù)材料可知乙烯具有的物理性質(zhì)有
 
（寫(xiě)出一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③氯化鈉；④五氧化二磷；⑤氯酸鉀；⑥“農(nóng)夫山泉”的礦泉水；⑦淡黃色的硫；⑧濃氨水，其中屬于混合物的是
 
（填序號(hào)，下同）；屬于單質(zhì)的是
 
；屬于化合物的是
 
；屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有以下物質(zhì)：①錳結(jié)核 ②高錳酸鉀 ③純堿 ④熟石灰 ⑤濃鹽酸 ⑥可燃冰 ⑦硫酸銅，請(qǐng)從中選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空：
揮發(fā)性的酸
 
；蘊(yùn)藏在海底的金屬礦物
 
；可用作糕點(diǎn)發(fā)酵劑的鹽
 
；被科學(xué)家譽(yù)為”未來(lái)能源“的化石燃料
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在三個(gè)試管中，分別加入等質(zhì)量的鐵、鋅、銅三種金屬，再分別加入足量的稀硫酸，其中不反應(yīng)的是
 
，產(chǎn)生氣體最多的是
 
，反應(yīng)產(chǎn)生氣體速率最快的是
 
，鐵溶于稀硫酸后，溶液呈
 
色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出所指儀器名稱(chēng)．a(chǎn)
 
；
（2）裝置圖中共有兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)將改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
； ②
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置可以制取的氣體是
 
（填化學(xué)式）．
（4）裝置B、C都可以用來(lái)制取氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣．發(fā)生裝置可選用
 
，收集裝置可選用
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的裝置為
 
，反應(yīng)原理為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如今政府投入大量資金進(jìn)行渭河的綜合治理．下列是互聯(lián)網(wǎng)民對(duì)治理污染的一些建議，你認(rèn)為不合理的是（　�。�
A、堅(jiān)決杜絕使用農(nóng)藥和化肥
B、工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放
C、嚴(yán)禁在河邊隨意堆放生活垃圾
D、嚴(yán)禁在河兩岸新建化工、造紙等重污染工廠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常向大棚內(nèi)釋放適量的二氧化碳，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、二氧化碳會(huì)使大棚內(nèi)溫度急劇升高
B、二氧化碳會(huì)使害蟲(chóng)窒息死亡
C、二氧化碳能滅火，可避免火災(zāi)發(fā)生
D、二氧化碳可促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)既是空氣的成分，又屬于混合物的是（　�。�
A、水蒸氣B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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