下列物質(zhì)中，屬于混合物的是
 

（用序號(hào)填空，下同），屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
．
①潔凈的礦泉水    ②冰水混合物   ③二氧化碳   ④金剛石．
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于純凈物，由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物．由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)，由不同元素組成的純凈物屬于化合物．由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物．
解答：解：①潔凈的礦泉水中含有水和多種礦物質(zhì)，屬于混合物；②冰水混合物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由氫元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物；③二氧化碳由二氧化碳一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，由碳元素和氧元素組成，既屬于化合物又屬于氧化物；④金剛石中含有碳一種元素組成，屬于單質(zhì)．
故答案為：①；④；②③；②③．
點(diǎn)評(píng)：純凈物與混合物的區(qū)別：是否由一種物質(zhì)組成，單質(zhì)和化合物的區(qū)別是：是否由同種元素組成，氧化物是由兩種元素組成、一種是氧元素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

本節(jié)教材中有一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：在瓶底鋪一層沙子的錐形瓶中，放入一小塊白磷，密封后稱出質(zhì)量，然后稍加熱點(diǎn)燃白磷，冷卻后重新稱量．當(dāng)瓶子冷卻到室溫后打開瓶塞，會(huì)感到比平時(shí)費(fèi)力，這是什么原因？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生小組對(duì)過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．
假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．
設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．
查閱資料：氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵產(chǎn)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣．
實(shí)驗(yàn)：

操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①稱取3.2g氧化鐵與2g炭粉，均勻混合，放入重48.48g的玻璃管中，按上圖裝置連接
②加熱前，先通一段時(shí)間純凈、干燥的氮?dú)?/TD>
③夾緊T處彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水變渾濁
④安全反應(yīng)后，冷卻至室溫，稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g
數(shù)據(jù)處理：參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為
 
g，氧元素質(zhì)量為
 
g．
結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果得知，原假設(shè)
 
（填“成立”或“不成立”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填序號(hào)，下同）；
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；
（4）F裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬材料與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)．
（1）人們習(xí)慣上稱為“五金”的金、銀、銅、鐵、錫中，把金屬
 
（填元素符號(hào)）的位置移到最后，正好符合金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序，其中可以和稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的金屬是
 
．
（2）某化學(xué)興趣小組對(duì)煉鐵產(chǎn)生了興趣，根據(jù)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究．
（i）煉鐵的原理是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（ii）經(jīng)初步分析得知，無色氣體A不含有單質(zhì)，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)．
（iii）甲、乙兩個(gè)興趣小組分別對(duì)無色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認(rèn)為無色氣體A中可能有CO2，也可能有未反應(yīng)的
 
．
乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：
假設(shè)一：只含有鐵．假設(shè)二：含有
 
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
①為驗(yàn)證甲組的猜想，同學(xué)們按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（箭頭表示氣體流向）．
②上述實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，裝置Ⅰ的作用是
 
，裝置Ⅲ的作用是
 
．當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中黑色固體變成紅色后，可以確定無色氣體A的成分是
 
．
③為驗(yàn)證乙組中假設(shè)二是否成立，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用物理和化學(xué)兩種方法完成以下探究．
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
物理方法假設(shè)二成立
化學(xué)方法假設(shè)二成立
【交流反思】針對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)存在的缺陷，同學(xué)們一起進(jìn)行了改進(jìn)，解決了污染環(huán)境問題．
（3）如果要煉出含鐵96%的生鐵3000t，至少需要含氧化鐵90%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取氯酸鉀和二氧化錳的混合物32.5g加熱，到?jīng)]有氣體放出時(shí)，剩余固體的質(zhì)量為22.9g，求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某鈣片的主要成分是碳酸鈣．為測(cè)定其碳酸鈣的含量，取10片鈣片放入盛有足量稀鹽酸的燒杯中充分反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
反應(yīng)前燒杯+稀鹽酸總質(zhì)量10片鈣片的總質(zhì)量反應(yīng)后燒杯+剩余物的總質(zhì)量
85克8克89.7克
計(jì)算：
（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
克．
（2）10片鈣片中所含碳酸鈣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在天平左、右兩盤中各放入一個(gè)等質(zhì)量的燒杯．燒杯中分別加入等質(zhì)量的足量的稀鹽酸，天平平衡．向左盤燒杯中加入10g的Na2CO3和NaCl的混合物，右盤燒杯中加入7.8gCaO，天平再次平衡，則原Na2CO3和NaCl的混合物中Na2CO3的質(zhì)量是下列的（　�。�
A、8gB、5.85g
C、5.3gD、2.2g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某品牌補(bǔ)鐵劑的標(biāo)簽，請(qǐng)回答：
（1）富馬酸亞鐵中：C、H、Fe、O的原子個(gè)數(shù)比：
（2）富馬酸亞鐵中各元素的質(zhì)量比；
（3）富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）
（4）若每次服用1包該補(bǔ)鐵劑．計(jì)算：攝入鐵元素的質(zhì)量是多少毫克？（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）

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