學(xué)校附近的某工廠近期排出的廢液中含有大量的硫酸銅，對(duì)人體及農(nóng)作物有害。為幫助工廠治理廢水并回收銅，下列方案可行的是
[     ]
A. 向廢液中加入鐵粉
B. 向廢液中加入稀鹽酸
C. 向廢液中加入氫氧化鈉
D. 向廢液中加入活性炭
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

22、隨著水資源的污染越來(lái)越嚴(yán)重，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）下列能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是：
③
（填序號(hào)）．
①水的蒸餾 ②水的蒸發(fā) ③水的電解 ④水的凈化
（2）學(xué)校附近的某工廠近期排出的廢液中含有大量的硫酸銅，對(duì)人體及農(nóng)作物有害．為幫助工廠治理廢水并回收銅，同學(xué)們分別提出了一些方案：
A．向廢液中加入鐵粉 B．向廢液中加入稀鹽酸
C．向廢液中加入氫氧化鈉 D．向廢液中加入活性炭
你認(rèn)為最合理的方案是
A
．
（3）水是常用的溶劑．若要配制50g 5%的氯化鈉溶液，需要進(jìn)行如下的操作：①計(jì)算（需要氯化2.5g）；②用托盤天平稱量2.5g氯化鈉；③用
50
（填“10mL”或“50mL”）量筒量取
47.5
mL水；④將兩者置于燒杯中，用玻璃棒攪拌．
（4）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶與茶水分離，便于飲用．該設(shè)計(jì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的
過(guò)濾
操作原理是一致的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

6、學(xué)校附近的某工廠近期排出的廢液明顯有酸味，幾位同學(xué)想探個(gè)究竟，經(jīng)調(diào)查它們懷疑廢水中有大量的鹽酸．
（1）為證明它們的推測(cè)，幾位同學(xué)接著應(yīng)進(jìn)行的探究活動(dòng)為（寫出操作、現(xiàn)象及結(jié)論）：
取少量樣品，用pH試紙測(cè)其pH，看其是否呈較強(qiáng)的酸性

取樣品過(guò)濾后向其中滴入硝酸銀溶液，若出現(xiàn)白色沉淀則可證明其推測(cè)

（2）為幫助工廠治理廢水的酸性，幾位同學(xué)分別設(shè)計(jì)了方案，其中有：
A．向廢液中加入廢鐵；B．向廢液中加入火堿；C．向廢液中加入石灰石；D．向廢液中加入生灰石．
請(qǐng)你分別對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出自己的建議．
方案1：
雖能除酸，但產(chǎn)生氫氣，遇火有不安全隱患，成本高
；
方案2：
雖能除酸，但不易掌握終點(diǎn)，成本高
；
方案3：
能除酸，成本較低
；
方案4：
能除酸，但不易掌握終點(diǎn)，成本較石灰石高
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

14、學(xué)校附近的某工廠近期排出的廢液中含有大量的硫酸銅，對(duì)人體及農(nóng)作物有害．為幫助工廠治理廢水并回收銅，下列方案可行的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

12、隨著水資源的污染越來(lái)越嚴(yán)重，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）下列能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是：
③
（填序號(hào)）．
①水的蒸餾     ②水的蒸發(fā)     ③水的電解       ④水的凈化
（2）若要測(cè)定井水的酸堿度，可選項(xiàng)用
pH試紙
來(lái)測(cè)定．
（3）學(xué)校附近的某工廠近期排出的廢液中含有大量的硫酸銅，對(duì)人體及農(nóng)作物有害．為幫助工廠治理廢水并回收銅，同學(xué)們分別提出了一些方案：
A、向廢液中加入鐵粉               B、向廢液中加入稀鹽酸
C、向廢液中加入氫氧化鈉           D、向廢液中加入活性炭
你認(rèn)為最合理的方案是
A
．
（4）水是常用的溶劑．若要配制50g 5%的氯化鈉溶液，需要進(jìn)行如下的操作：①計(jì)算（需要氯化鈉2.5g）；②用托盤天平稱量2.5g氯化鈉；③用
50mL
（填“10mL”或“50mL”）量筒量取
47.5
mL水；④將兩者置于燒杯中，用
玻璃棒
攪拌．
（5）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶與茶水分離，便于飲用．該設(shè)計(jì)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的
過(guò)濾
操作原理是一致的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、最近，云南、貴州、四川、廣西和重慶西南五省市持續(xù)嚴(yán)重干旱．水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注，請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題：
（1）下列能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
③
（填序號(hào)）．
①水的蒸餾   ②水的蒸發(fā)   ③水的電解   ④水的凈化
（2）要區(qū)分硬水和軟水應(yīng)用
肥皂水
．
（3）下列行為屬于節(jié)約用水的是
ACDE
（填序號(hào)）．
A 淘米水用來(lái)澆花    B  洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭
C 使用節(jié)水龍頭      D  用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
E 不間斷放水刷牙    F  用自來(lái)水不斷為西瓜
（4）學(xué)校附近的某工廠近期排出的廢液中含有大量的硫酸銅，對(duì)人體及農(nóng)作物有害．為幫助工廠治理廢水并回收銅，以下四個(gè)方案中最合理的是
A
（填序號(hào)）．
A 向廢液中加入鐵粉    B 向廢液中加入熟石灰
C 向廢液中加入燒堿    D 向廢液中加入活性炭．

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