“嫦娥一號(hào)”繞月探測(cè)衛(wèi)星于2007年10月24日成功發(fā)射，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民的飛月夢(mèng)．擔(dān)任此次發(fā)射衛(wèi)星任務(wù)的是“長(zhǎng)征三號(hào)甲”運(yùn)載火箭，所用燃料是液態(tài)氮，助燃劑是液態(tài)氧，燃燒時(shí)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力將“嫦娥一號(hào)”送上了太空．

（1）可燃物燃燒需要的條件是________ ；

（2）氫氣燃燒的化學(xué)方程式是　________ ；

（3）消防隊(duì)員用消防直升機(jī)在空中向燃燒區(qū)域噴灑的是干粉，其主要成分是碳酸氫鈉．碳酸氫鈉在加熱狀態(tài)下發(fā)生分解反應(yīng)，生成了水、二氧化碳、碳酸鈉（Na2CO3）．請(qǐng)寫出碳酸氫鈉（NaHCO3）受熱分解的化學(xué)方程式：　________．

必須與氧氣或空氣接觸；溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 2H2+O22H2O 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ 【解析】(1)根據(jù)燃燒的條件可知，物質(zhì)燃燒必須具有可燃性（可燃物），必須與氧氣或空氣接觸，溫度必須達(dá)到燃燒所需的最低溫度即著火點(diǎn)，這三個(gè)條件缺一不可；(2)氫氣燃燒是氫氣與氧氣反應(yīng)生成水，條件是點(diǎn)燃，所以反應(yīng)方程式為：2H2+O22H2O；(3)碳酸氫鈉在加熱狀態(tài)下發(fā)生分解反應(yīng)，...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：四川省資陽(yáng)市2018屆九年級(jí)理科綜合適應(yīng)訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

現(xiàn)有50g氯化鈣溶液與100g碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)，將反應(yīng)后的混合液過濾后得到溶液的質(zhì)量為140g。（反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl）

（1）生成沉淀的質(zhì)量是 g。

（2）求碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

（1）10 （2）10.6% 【解析】試題分析：（1）根據(jù)題中的敘述可知生成的沉淀的質(zhì)量為：50g+100g-140g=10g （2）碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是X CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl 106 100 100g×X 10g 106/100=（100g×X） /10g X=10.6% 答：生成沉淀的質(zhì)量為10g，碳酸鈉...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考 (1)化學(xué)試卷 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式,并回答相關(guān)問題。

（1）鎂粉燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式 _____________；鎂�？捎米鱛________，做鎂帶燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)用_____儀器夾持鎂條。

（2）化肥碳酸氫銨在烈日下曝曬發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式____________，所以保存碳酸氫銨化肥的方法是_______________________________________。

（3）紅磷在空氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式_______________________________________；

（4）蠟燭燃燒的文字表達(dá)式________________。該反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化形式是_________________。

（5）以上屬于氧化反應(yīng)的是________（填序號(hào)）。

鎂+氧氣氧化鎂 照明彈 坩堝鉗 碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳 陰涼處密封保存 磷+氧氣五氧化二磷 石蠟+氧氣二氧化碳+水 化學(xué)能轉(zhuǎn)化成光能、熱能 (1)(3)(4) 【解析】(1)鎂粉燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鎂+氧氣氧化鎂；鎂粉燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用作照明彈；做鎂帶實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂條；(2)化肥碳酸氫銨在烈日下曝曬生成氨氣、水和二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸氫銨氨氣+...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考 (1)化學(xué)試卷 題型：單選題

某同學(xué)用量筒量取液體，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為18mL，倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，讀數(shù)為10mL，該同學(xué)實(shí)際倒出液體的體積為（ ）

A．等于8mL B． 大于8mL C．小于8mL D．無法判斷

C 【解析】 試題分析：視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為18mL，正確讀數(shù)，實(shí)際體積為18mL，仰視凹液面最低處，讀數(shù)為10mL，仰視讀數(shù)比實(shí)際更小，那么實(shí)際體積應(yīng)大于10mL。綜上，實(shí)際倒出液體的體積應(yīng)小于8mL。選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考 (1)化學(xué)試卷 題型：單選題

“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國(guó)主題，為讓蘇州天更藍(lán)、地更綠、水更清，下列建議并不合理的是

A. 嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2．5的排放

B. 使用清潔能源，以節(jié)約化石燃料

C. 禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染

D. 分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再生

C 【解析】試題分析：嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2．5的排放；使用清潔能源，以節(jié)約化石燃料；合理使用但不能禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染；分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再生。故選C．

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安新泰市2018屆初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試九年級(jí)化學(xué)模擬試卷 題型：單選題

下列不屬于緩慢氧化的是

A、動(dòng)植物的呼吸 B、食物的腐爛

C、酒和醋的釀造 D、燃燒

D 【解析】 試題分析：A、動(dòng)植物呼吸反應(yīng)緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化，錯(cuò)誤；B、食物的腐爛反應(yīng)緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化，錯(cuò)誤；C、酒和醋的釀造過程反應(yīng)緩慢甚至不易察覺，屬于緩慢氧化，錯(cuò)誤；D、燃燒屬于劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，正確。故選D

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省泰安新泰市2018屆初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試九年級(jí)化學(xué)模擬試卷 題型：單選題

下列關(guān)于碳和碳的氧化物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“…”表示相互能反應(yīng)）說法正確的是（　　）

A. “C…CO2”的反應(yīng)是放熱反應(yīng)

B. “CO→CO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)

C. “CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳

D. “CO2?H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗(yàn)證

C 【解析】試題分析：A、C和CO2的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)，錯(cuò)誤，B、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，CO→CO2”的反應(yīng)可以是：2CO + O2點(diǎn)燃2CO2，是化合反應(yīng)，也可以是：CO+ CuO加熱Cu + CO2，類型也不是置換反應(yīng)，錯(cuò)誤，C、“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗(yàn)二氧化碳，正確，D、酸不能使無色酚酞溶液變紅，故CO2與H2CO3的相互轉(zhuǎn)化” 的反應(yīng)...

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2018屆九年級(jí)第一次模擬考試化學(xué)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是小華繪制的元素周期表的局部，依據(jù)此表回答問題：

(1)第14號(hào)元素的元素符號(hào)為______；

(2)地殼中含量最多的元素為_______(填元素符號(hào))，其原子的質(zhì)子數(shù)是______，在化學(xué)反應(yīng)中它易______(填“得到”或“失去”)電子。

(3)鈉元素在元素周期表中位于第________周期。

Si O 8 得到 三 【解析】本題考查了元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用。 (1)根據(jù)元素周期表第14號(hào)元素的元素符號(hào)為Si； (2)地殼中含量最多的元素為氧元素，元素符號(hào)是O，其原子的質(zhì)子數(shù)是8，氧原子的最外層電子數(shù)為6，在化學(xué)反應(yīng)中它易得到電子，形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)； (3)鈉元素在元素周期表中位于第三周期。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市歷下區(qū)2018屆九年級(jí)中考三模化學(xué)試卷 題型：綜合題

(1)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲利用廢銅制取硫酸銅，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案

從綠色化學(xué)的視角考慮，你認(rèn)為哪一個(gè)方案更合理？方案_________(選填“一”或“二”)。你認(rèn)為該方案更合理的依據(jù)是_______________(至少答出一條)。

(2)實(shí)驗(yàn)室中有一瓶未知濃度的硫酸銅溶液，為了測(cè)定其定量組成，小穎同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖1所示的探究實(shí)驗(yàn)，圖2為反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系：

根據(jù)上述信息，請(qǐng)你回答下列問題：

①圖2中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液里所含的溶質(zhì)為____________(填化學(xué)式)。

②試計(jì)算：該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1％)。

一 方案一中的產(chǎn)物對(duì)環(huán)境幾乎無污染(環(huán)保)、涉及的藥品和操作都比較安全、原料利用率高(方案二中硫元素?fù)p耗50%)等 Na2SO4、NaOH 16.0% 【解析】(1)第二個(gè)方案中放出的有毒氣體二氧化硫會(huì)造成對(duì)空氣的污染，因此，從保護(hù)環(huán)境的角度來看，二方案不合理；第一個(gè)方案銅和氧氣加熱生成氧化銅，氧化銅和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸銅和水，因此反應(yīng)過程中沒有污染物，且原料的利用率高；(2)據(jù)圖分析，B點(diǎn)是...

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