如圖是空氣中氧氣體積分數(shù)測定的實驗裝置.
(1)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)常用紅磷.試驗中要求該物質(zhì)過量的原因為
 

(2)實驗中看到在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生
 
,待燃燒停止,裝置冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的
 
.此反應(yīng)的文字表達式為
 

(3)若將紅磷含有少量雜質(zhì)硫,則測得數(shù)值比理論值
 
(偏大、偏小、不變).
考點:空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:紅磷在空氣中燃燒時能夠產(chǎn)生白煙,俗稱五氧化二磷;
硫在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體.
解答:解:(1)盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)常用紅磷.試驗中要求該物質(zhì)過量的原因是把集氣瓶中的氧氣耗盡.
故填:把集氣瓶中的氧氣耗盡.
(2)實驗中看到在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生白煙,待燃燒停止,裝置冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的五分之一;
此反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
故填:白煙;五分之一;磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
(3)若紅磷含有少量雜質(zhì)硫,硫燃燒時雖然消耗氧氣,但是生成二氧化硫氣體,消耗的氧氣占據(jù)的空間被二氧化硫取代,會導致進入集氣瓶中的水偏少,則測得數(shù)值比理論值偏。
故填:偏小.
點評:選擇消耗氧氣的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是:只能夠和空氣中的氧氣反應(yīng),生成物是固體.
練習冊系列答案
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下列事實不能說明Fe比Ag活潑的是( 。
A、Fe能與AgNO3溶液反應(yīng)置換出Ag
B、Fe能與稀硫酸反應(yīng),Ag則不能
C、自然界沒有以單質(zhì)形式存在的Fe,而有以單質(zhì)形式存在的Ag
D、Zn能置換出FeCl3溶液中的Fe和AgNO3溶液中的Ag

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小明家有一塊菜園,需要施用氮肥.小明爸爸買回一包氮肥,其包裝袋的部分文字說明如圖所示.通過如圖,我能做以下計算:
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量;
(2)硝酸銨中各元素的質(zhì)量比;
(3)通過計算,我還能確定該化肥屬于
 
(填“誠信”或“偽劣”)商品.(請寫出詳細的計算過程)

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下列說法正確的是( 。
A、用pH試紙測得某地雨水的pH為5.2
B、將5g某物質(zhì)完全溶解于95g水中,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定是5%
C、向某無色溶液中滴入石蕊試液,呈紅色,證明該溶液是酸溶液
D、白色固體與熟石灰混合加熱,產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體,證明該固體是銨鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

在“測定空氣中氧氣含量”的實驗中,實驗結(jié)束后,水進入集氣瓶沒有達到五分之一,是為什么?
 
、
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為探究CO2和NaOH確實發(fā)生了反應(yīng),某化學興趣小組的同學設(shè)計了下列A、B、C、D、四種實驗裝置,請回答下列問題:

(1)你任意選擇上述一種實驗,說明實驗現(xiàn)象:你選擇
 
實驗,現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學方程式為:
 

(2)上述實驗會讓人質(zhì)疑,質(zhì)疑的依據(jù)是
 
,請你在上述實驗設(shè)計的基礎(chǔ)上,進一步設(shè)計實驗證明CO2和NaOH溶液肯定發(fā)生了化學反應(yīng).
【實驗驗證】請將實驗報告補充完整.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取上述反應(yīng)后的溶液滴加
 
 
二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng),方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在置換反應(yīng)中:
①如果反應(yīng)物之一是稀硫酸,生成物之一是氫氣,則另一種反應(yīng)物應(yīng)該具備的條件是:
 

②如果生成物之一是銅,請你寫出一個符合該要求的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學生用量筒取液體時,量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上,俯視凹面的最低處,讀數(shù)為6毫升,則該學生實際測量的液體體積為( 。
A、大于6毫升
B、小于6毫升
C、等于6毫升
D、可能大于也可能小于6毫升

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、“可口可樂”飲料
B、冰水混合物
C、“農(nóng)夫山泉”礦泉水
D、“小洋人”AD鈣奶

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