甲、乙兩個小組用碳酸鈉溶液分別鑒別澄清石灰水和鹽酸,實(shí)驗后將廢液倒入各組的燒杯中,甲組燒杯內(nèi)廢液渾濁,說明過濾后的濾液中一定沒有鹽酸,乙組燒杯內(nèi)廢液澄清,請推斷該溶液中溶質(zhì)的可能組成情況

A.HCl、Na2CO3    B.NaCl、CaCl2    C. Na2CO3、Ca(OH)2   D. NaCl、 CaCl2 、HCl

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小偉生日,媽媽做了很多菜,小偉發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了“安多夫”粉的肉類加入食醋腌制時產(chǎn)生大量氣泡,引發(fā)了極大的興趣.
【查閱資料】“安多夫”是一種嫩肉粉,可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu),使肉質(zhì)松軟,其成分中含有碳酸氫鈉(NaHCO3).小偉聯(lián)想已經(jīng)學(xué)過的碳酸鈉(Na2CO3),其與碳酸氫鈉比較,組成元素只相差一種元素氫元素,決定與化學(xué)興趣小組的同學(xué)一道對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)的異同點(diǎn)進(jìn)行初步探究.
【提出問題】碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
【探究活動一】探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性?
【猜想1】碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液相似顯堿性.
【進(jìn)行實(shí)驗1】
實(shí)驗操作 實(shí)驗現(xiàn)象 實(shí)驗結(jié)論




猜想是正確的
【探究活動二】探究碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng)?
【猜想2】碳酸氫鈉與碳酸鈉相似都能與稀鹽酸反應(yīng)
【進(jìn)行實(shí)驗2】將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中(如圖1),氣球迅速脹大,說明碳酸氫鈉能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng).聯(lián)想到已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng):Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,請寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)
             圖1                                     圖2
【探究活動三】探究NaHCO3與Na2CO3的熱穩(wěn)定性
【猜想3】NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性差,受熱都會發(fā)生分解反應(yīng).
【進(jìn)行實(shí)驗3】為驗證猜想,同學(xué)們設(shè)計并進(jìn)行以下甲、乙兩個對比實(shí)驗,實(shí)驗裝置如圖2所示,請你參與,完成下列表格中的空白:
  實(shí)驗步驟 實(shí)驗現(xiàn)象 實(shí)驗結(jié)論
實(shí)驗甲 取少量碳酸氫鈉樣品于試管中,加熱使之充分反應(yīng),
1.試管壁上有水珠.
2.            
3.試管中仍殘留有白色固體粉末
NaHCO3 受熱易分解,產(chǎn)物是、二氧化碳和一種白色固體粉末.
實(shí)驗乙 取少量碳酸鈉樣品重復(fù)實(shí)驗甲的操作.                     碳酸鈉受熱不分解,
(1)完全反應(yīng)后,同學(xué)們猜想試管中殘留的白色固體粉末可能是氫氧化鈉(NaOH)或碳酸鈉(Na2CO3),他們猜想的主要依據(jù)是
 

(2)為了進(jìn)一步確定反應(yīng)后白色固體粉末的成分,同學(xué)們設(shè)計如下兩個驗證猜想的實(shí)驗方案:
方案1:取少量該反應(yīng)后的白色固體粉末于試管中,加水溶解,并滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,于是他們認(rèn)為該白色固體粉末是氫氧化鈉.但同學(xué)們經(jīng)過反復(fù)交流討論后,一致認(rèn)為方案1得出的結(jié)論是不正確的,理由是:
 

方案2:同學(xué)們?nèi)∩倭吭摲磻?yīng)后的白色固體粉末于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗:
精英家教網(wǎng)
由此,同學(xué)們推斷出該殘留的白色固體粉末是
 
(填化學(xué)式),請寫出上述實(shí)驗涉及到的反應(yīng)化學(xué)方程式:
 
、
 

(3)有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來驗證殘留的白色固體粉,那么它是
 
溶液.
【交流與討論】
(1)根據(jù)實(shí)驗甲及其探究活動的結(jié)果,請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式:
 

(2)通過實(shí)驗探究大家明白了,碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)既有相同之處,又有不同之處,物質(zhì)的組成是決定物質(zhì)
 
的重要因素之一.
(3)“安多夫”在使用和貯存過程中應(yīng)注意哪些問題
 
(至少說出一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗室制取和收集氣體的實(shí)驗,請回答:
 
(1))在圖中寫出標(biāo)數(shù)字的儀器名稱:①
分液漏斗
分液漏斗
錐形瓶
錐形瓶

(2)若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣,應(yīng)選用的制取和收集裝置是
AC
AC
 (填裝置序號),反應(yīng)的表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
,若用E裝置收集氧氣,水槽中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是
試管口未放棉花
試管口未放棉花
;實(shí)驗結(jié)束時,應(yīng)該先
將導(dǎo)管從水槽中移出
將導(dǎo)管從水槽中移出
,后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
,目的為了
防止水倒吸引起試管炸裂
防止水倒吸引起試管炸裂
.若用E裝置收集O2,應(yīng)在
氣泡連續(xù)、均勻冒出
氣泡連續(xù)、均勻冒出
時開始收集;若用C裝置收集O2,驗滿的方法是
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿

(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填裝置序號),反應(yīng)文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.若反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗安全注意事項是
(填序號)①控制液體的滴加速度②用體積較小的反應(yīng)容器③加熱反應(yīng)物
(4)實(shí)驗室制取二氧化碳,選用的藥品是
大理石或石灰石
大理石或石灰石
稀鹽酸
稀鹽酸
(填名稱),反應(yīng)的表達(dá)式是
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
.若用C裝置收集CO2,驗滿的方法是
將燃燒的木條放于瓶口,若木條熄滅則滿
將燃燒的木條放于瓶口,若木條熄滅則滿
.為了得到二氧化碳?xì)怏w,甲、乙兩個化學(xué)興趣小組分別設(shè)計了如上圖所示的F發(fā)生裝置.你認(rèn)為可行嗎?
不可行
不可行
,若不合理,應(yīng)如何改正?
長頸漏斗下端伸入液面以下
長頸漏斗下端伸入液面以下

(5)加熱銅綠應(yīng)選擇
A
A
裝置進(jìn)行實(shí)驗(填裝置序號),反應(yīng)表達(dá)式為
堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水
.若實(shí)驗結(jié)束發(fā)現(xiàn)試管破裂的原因可能是
試管口高于試管底部(合理均可)
試管口高于試管底部(合理均可)
(寫出一種可能的原因).
(6)聯(lián)想:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣.氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.制取氨氣應(yīng)選擇
A和D
A和D
裝置(填裝置序號).請寫出氨氣和氧化銅(CuO)反應(yīng)的表達(dá)式
氨氣+氧化銅
加熱
銅+水+氮?dú)?/div>
氨氣+氧化銅
加熱
銅+水+氮?dú)?/div>.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?棗莊)碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”,在生活中用途廣泛.某化學(xué)實(shí)驗小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.
【探究實(shí)驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加酚酞試液,振蕩,溶液變淺紅色.結(jié)論:
碳酸氫鈉溶液顯堿性
碳酸氫鈉溶液顯堿性

【探究實(shí)驗2】能與酸反應(yīng)
取適量碳酸氫鈉加入試管中,滴加稀鹽酸,再把燃著的木條迅速伸入試管,木條熄滅,碳酸氫鈉和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式:
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O
NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O

【探究實(shí)驗3】能與堿反應(yīng)
查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O;氫氧化鈣微溶于水.用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加氫氧化鈉溶液,無明顯現(xiàn)象.(提示:可以選擇CaCl2溶液做試劑,通過證明有Na2CO3生成,從而證明二者發(fā)生了反應(yīng))如圖,兩位同學(xué)分別進(jìn)行了甲、乙兩個實(shí)驗.回答下列問題:
比較甲、乙兩個實(shí)驗的目的性區(qū)別是
實(shí)驗1通過檢驗反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生,而實(shí)驗2通過檢驗產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生
實(shí)驗1通過檢驗反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生,而實(shí)驗2通過檢驗產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生
;
有同學(xué)提出兩個實(shí)驗都不足以證明有Na2CO3生成,其理由是
氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,在溶液中也產(chǎn)生沉淀
氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,在溶液中也產(chǎn)生沉淀
;要證明有Na2CO3生成,還需要進(jìn)行的操作是
取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有
取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒有

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東棗莊卷)化學(xué)(解析版) 題型:探究題

碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱“小蘇打”,在生活中用途廣泛.某化學(xué)實(shí)驗小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.

【探究實(shí)驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加酚酞試液,振蕩,溶液變淺紅色.結(jié)論:             

【探究實(shí)驗2】能與酸反應(yīng)

取適量碳酸氫鈉加入試管中,滴加稀鹽酸,再把燃著的木條迅速伸入試管,木條熄滅,碳酸氫鈉和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式:                                               

【探究實(shí)驗3】能與堿反應(yīng)

查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O;氫氧化鈣微溶于水.用試管取適量碳酸氫鈉溶液,滴加氫氧化鈉溶液,無明顯現(xiàn)象.(提示:可以選擇CaCl2溶液做試劑,通過證明有Na2CO3生成,從而證明二者發(fā)生了反應(yīng))如圖,兩位同學(xué)分別進(jìn)行了甲、乙兩個實(shí)驗.回答下列問題:

比較甲、乙兩個實(shí)驗的目的性區(qū)別是                                          ;

有同學(xué)提出兩個實(shí)驗都不足以證明有Na2CO3生成,其理由                                       ;要證明有Na2CO3生成,還需要進(jìn)行的操作是                                                               

 

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科目:初中化學(xué) 來源:0113 模擬題 題型:實(shí)驗題

小偉生日,媽媽做了很多菜,小偉發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了“安多夫”粉的肉類加入食醋腌制時產(chǎn)生大量氣泡,引發(fā)了極大的興趣。
【查閱資料】“安多夫”是一種嫩肉粉,可破壞肉質(zhì)纖維結(jié)構(gòu),使肉質(zhì)松軟,其成分中含有碳酸氫鈉(NaHCO3)。小偉聯(lián)想已經(jīng)學(xué)過的碳酸鈉(Na2CO3),其與碳酸氫鈉比較,組成元素只相差一種元素氫元素,決定與化學(xué)興趣小組的同學(xué)一道對碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)的異同點(diǎn)進(jìn)行初步探究。
【提出問題】碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
【探究活動一】探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性?
【猜想1】碳酸氫鈉溶液與碳酸鈉溶液相似顯堿性。
【進(jìn)行實(shí)驗1】

【探究活動二】探究碳酸氫鈉能否與酸反應(yīng)?
【猜想2】碳酸氫鈉與碳酸鈉相似都能與稀鹽酸反應(yīng)
【進(jìn)行實(shí)驗2】將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中(如上圖),氣球迅速脹大,說明碳酸氫鈉能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。聯(lián)想到已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng):Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑,請寫出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:________________。
【探究活動三】探究NaHCO3與Na2CO3的熱穩(wěn)定性
【猜想3】NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性差,受熱都會發(fā)生分解反應(yīng)。
【進(jìn)行實(shí)驗3】為驗證猜想,同學(xué)們設(shè)計并進(jìn)行以下甲、乙兩個對比實(shí)驗,實(shí)驗裝置如上圖所示,請你參與,完成下列表格中的空白:
(1)完全反應(yīng)后,同學(xué)們猜想試管中殘留的白色固體粉末可能是氫氧化鈉(NaOH)或碳酸鈉(Na2CO3),他們猜想的主要依據(jù)是_______________。
(2)為了進(jìn)一步確定反應(yīng)后白色固體粉末的成分,同學(xué)們設(shè)計如下兩個驗證猜想的實(shí)驗方案:
方案1:取少量該反應(yīng)后的白色固體粉末于試管中,加水溶解,并滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅,于是他們認(rèn)為該白色固體粉末是氫氧化鈉。但同學(xué)們經(jīng)過反復(fù)交流討論后,一致認(rèn)為方案1得出的結(jié)論是不正確的,理由是:_________________。
方案2:同學(xué)們?nèi)∩倭吭摲磻?yīng)后的白色固體粉末于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗:
由此,同學(xué)們推斷出該殘留的白色固體粉末是_______(填化學(xué)式),請寫出上述實(shí)驗涉及到的反應(yīng)化學(xué)方程式:________________、______________。
(3)有同學(xué)認(rèn)為還可以用一種常見的堿溶液來驗證殘留的白色固體粉,那么它是_______溶液。
【交流與討論】(1)根據(jù)實(shí)驗甲及其探究活動的結(jié)果,請寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式:_________________。
(2)通過實(shí)驗探究大家明白了,碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)既有相同之處,又有不同之處,物質(zhì)的組成是決定物質(zhì)____________的重要因素之一。
(3)“安多夫”在使用和貯存過程中應(yīng)注意哪些問題_____________(至少說出一點(diǎn))。

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