某學生用量筒量取液體時,量筒放平穩(wěn)且面對刻度線.讀數(shù)時視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為a mL,倒出部分液體后,俯視凹液面最低處,讀數(shù)為b mL.該學生實際倒出的液體的體積是
 
.(用字母a、b表示)
考點:測量容器-量筒
專題:常見儀器及化學實驗基本操作
分析:用量筒量取液體時,量筒要放平,讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平;如果仰視液面,讀數(shù)比實際偏小,若俯視液面,讀數(shù)比實際偏大.根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大。
解答:解:用量筒量取液體時,量筒要放平,讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平;如果仰視液面,讀數(shù)比實際偏低,若俯視液面,讀數(shù)比實際偏大.該學生初次讀數(shù)時視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平,讀數(shù)為amL,實際體積等于amL;倒出部分液體后,俯視凹液面最低處,讀數(shù)為bmL,其讀數(shù)會比實際偏大,那么實際體積應小于bmL;則該學生實際傾倒的液體體積大于a-bmL
故答案為:>a-b
點評:量筒的使用是中考熱點之一,量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”,即俯視讀數(shù),數(shù)值比實際體積大,反之,則。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為量筒的一部分,如圖所示,該量筒中液體的體積讀數(shù)為
 
mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:

量取一定體積的液體時,應用
 
量取,移取和滴加少量的液體時,應用
 
.用量筒量取液體時,量筒必須
 
,視線要與
 
保持水平;若讀數(shù)時俯視,則量取的液體的體積會
 
(偏大、偏小、不變).

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科目:初中化學 來源: 題型:

量取一定量的液體藥品時,應將量筒放置在
 
桌面上,視線要跟量筒內(nèi)液體的
 
 
保持水平,再讀出液體的體積數(shù).若觀察的視線是仰視,則此時讀出液體的體積數(shù)
 
(填“大于”“等于”或“小于”)實際量取液體的體積數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

選擇儀器下方的字母填寫在相應橫線上.

(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是
 

(2)可以直接加熱的儀器是
 
;
(3)實驗室常用的加熱儀器是
 

(4)排水集氣法會用到的儀器是
 

(5)量取液體時,需要用
 
;
(6)少量溶液相互發(fā)生反應時,需要用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去).則甲的化學式為
 
;丙轉(zhuǎn)化成乙的化學方程式為
 
;實驗室通過加熱制取丙的化學方程式為
 
.從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法錯誤的是( 。
A、氮氣是空氣中含量最多的氣體
B、氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
C、二氧化碳是空氣中除了氮氣、氧氣外含量最多的氣體
D、空氣的成分并不是一成不變的

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、H2O表示水由氫氣和氧元素組成
B、
該原子核外的最外電子層上有7個電子
C、2N表示2個氮原子
D、P表示磷元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

將混有沉淀的液體過濾,所需用的儀器和用品是( 。
①試管;②漏斗;③鐵架臺(附鐵圈);④石棉網(wǎng);⑤燒杯;⑥玻璃棒;⑦濾紙;⑧導管.
A、①②③⑤⑦
B、②③⑤⑥⑧
C、③④⑤⑥⑦
D、②③⑤⑥⑦

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