【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:① , ②;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,必須;
(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的制取裝置(寫(xiě)出一組發(fā)生和收集裝置)是;實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制氧氣,文字表達(dá)式為 , 反應(yīng)中MnO2起作用,加快了H2O2的分解.
(4)甲烷(CH4)在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是(寫(xiě)出一條)
【答案】
(1)鐵架臺(tái);集氣瓶
(2)檢驗(yàn)裝置氣密性
(3)AD(或AE);過(guò)氧化氫 水+氧氣;催化
(4)難溶于水,密度小于空氣的密度
【解析】解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是鐵架臺(tái),②是集氣瓶;(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,必須檢查裝置氣密性;(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,所以選擇的制取裝置是AD(或AE),過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫 水+氧氣,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;(4)甲烷的收集方法是排水法或向下排空氣法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水,密度小于空氣的密度.所以答案是:(1)鐵架臺(tái),集氣瓶;(2)檢查裝置的氣密性;(3)AD(或AE),過(guò)氧化氫 氧氣+水,催化;(4)難溶于水,密度小于空氣的密度.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法,掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是( )
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.最外層電子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同
D.相對(duì)原子質(zhì)量不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.
用等質(zhì)量,等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣
B.
蠟燭燃燒時(shí)剩余固體的質(zhì)量
C.
加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物
D.
硫粉在足量的氧氣中充分燃燒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】托盤(pán)天平左、右兩邊各放一只質(zhì)量相等的燒杯,在兩只燒杯中加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,此時(shí)天平保持平衡.然后在左盤(pán)燒杯中加入5g鋅粒,在右盤(pán)燒杯中加入5g鐵粉,充分反應(yīng)后,兩燒杯底部均有固體剩余,則此時(shí)天平( )
A.偏向左邊
B.偏向右邊
C.仍然平衡
D.無(wú)法判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法正確的是( )
A.點(diǎn)燃混合氣體
B.將混合氣體通入水中
C.將混合氣體通入澄清石灰水中
D.將混合氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)有關(guān)資料介紹,兒童缺鈣會(huì)得佝僂病,成年人缺鈣會(huì)得軟骨病;血液中也有少量鈣,它對(duì)皮膚傷口處血液的凝固起著重要作用.這里的“鈣”是指( )
A.鈣單質(zhì)
B.鈣元素
C.氧化鈣
D.氫氧化鈣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)鋼鐵的敘述不正確的是( )
A.生鐵和鋼都屬于鐵合金
B.鐵絲在氧氣中燃燒生成Fe2O3
C.在鋼管表面鍍鋅可以防止銹蝕
D.煉鐵的主要原料有鐵礦石、焦炭、石灰石
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