（2012?赤峰）對于圖示的理解錯誤的是（　�。�
分析：觀察圖示，分析構(gòu)成物質(zhì)的微粒，有分子和原子．分子的形成過程，每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子．
解答：解：A、由圖示汞原子聚集在一起形成了金屬汞可知，原子可以構(gòu)成物質(zhì)，故A正確；
B、由圖示氧分子聚集在一起形成了氧氣可知，分子可以構(gòu)成物質(zhì)，故B正確；
C、有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的．例如，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故C錯誤；
D、由圖示可知：每兩個氧原子結(jié)合成一個氧分子，可用表示氧分子的形成過程，故D正確．
故選C．
點評：通過分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系和分子、原子的構(gòu)成，了解常見物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?赤峰）為了探究溶質(zhì)在水中溶解速率的影響因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下實驗：

下列說法中正確的是 （　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?赤峰）在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后，小明同學(xué)覺得按照課本實驗（圖①）不能完全說明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色，他和小娜同學(xué)進行了如下實驗探究：

【猜想與假設(shè)】
猜想一：水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三：二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實驗準備】
（1）將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊試紙．
（2）自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色，遇堿溶液變藍色．
【設(shè)計與實驗】
小明同學(xué)設(shè)立了實驗裝置如圖②．
圖中b紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上．
（1）猜想
一、二
一、二
不正確．
（2）打開活塞K，滴入稀硫酸，觀察并解釋實驗現(xiàn)象：
①試紙b沒有明顯變化，得出結(jié)論：猜想
二
二
不正確．
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色，得出結(jié)論：
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
（用化學(xué)方程式表示）猜想
三
三
正確．
③試紙
a
a
首先變色，其原因是
二氧化碳的密度比空氣大，先聚集在底部
二氧化碳的密度比空氣大，先聚集在底部
．
【交流與反思】
小娜同學(xué)認為，上圖裝置還可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②二氧化碳不能燃燒不支持燃燒．
為了完成小娜同學(xué)的兩個驗證實驗，請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進：
具支試管中倒入少量澄清石灰水，支管口放一燃著的木條進行驗證二氧化碳是否具有可燃性
具支試管中倒入少量澄清石灰水，支管口放一燃著的木條進行驗證二氧化碳是否具有可燃性
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（內(nèi)蒙古赤峰卷）化學(xué)（帶解析） 題型：探究題

（9分）（2012?赤峰）在學(xué)完“二氧化碳性質(zhì)的探究”后，小明同學(xué)覺得按照課本實驗（圖①）不能完全說明是什么物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅色，他和小娜同學(xué)進行了如下實驗探究：

【猜想與假設(shè)】
猜想一：水使紫色石蕊溶液變紅
猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅
猜想三：二氧化碳與水反應(yīng)生成的新物質(zhì)使紫色石蕊溶液變紅
【查閱資料與實驗準備】
（1）將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊試紙．
（2）自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色，遇堿溶液變藍色．
【設(shè)計與實驗】
小明同學(xué)設(shè)立了實驗裝置如圖②．
圖中b紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上．
（1）猜想　_________　不正確．
（2）打開活塞K，滴入稀硫酸，觀察并解釋實驗現(xiàn)象：
①試紙b沒有明顯變化，得出結(jié)論：猜想　_________　不正確．
②試紙a、c由紫色變?yōu)榧t色，得出結(jié)論：　_________　（用化學(xué)方程式表示）猜想　_________　正確．
③試紙　_________　首先變色，其原因是　_________　．
【交流與反思】
小娜同學(xué)認為，上圖裝置還可以同時驗證：①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；②二氧化碳不能燃燒不支持燃燒．
為了完成小娜同學(xué)的兩個驗證實驗，請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進：　_________　．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（內(nèi)蒙古赤峰卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

（3分）（2012•赤峰）為了探究溶質(zhì)在水中溶解速率的影響因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下實驗：

下列說法中正確的是 （　�。�

A．對比實驗①和②，可探究水的溫度對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．

B． 對比實驗②和③，可探究水的溫度對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．

C． 對比實驗②和③，可探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．

D．對比實驗①和③，可探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（內(nèi)蒙古赤峰卷）化學(xué)（帶解析） 題型：探究題

（3分）（2012?赤峰）為了探究溶質(zhì)在水中溶解速率的影響因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下實驗：

下列說法中正確的是（　�。�

A．對比實驗①和②，可探究水的溫度對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．
B．對比實驗②和③，可探究水的溫度對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．
C．對比實驗②和③，可探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．
D．對比實驗①和③，可探究固體溶質(zhì)的形態(tài)對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響．

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