（2013?德州）下列變化屬于物理變化的是（　�。�
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、食醋除水垢過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
B、大米釀酒的過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化．
C、食品腐爛的過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、白酒揮發(fā)的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?德州一模）化學(xué)實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末，他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進(jìn)行實驗探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣而變質(zhì)？
（2）進(jìn)行猜想：藥品可能有以下三種情況．
A．氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B．氫氧化鈣部分變?yōu)樘妓徕}；C．
沒有變質(zhì)
沒有變質(zhì)
．
（3）設(shè)計實驗方案、進(jìn)行實驗：如表是對猜想A進(jìn)行實驗探究的過程示例：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		 ①濾液不變色
②有氣泡產(chǎn)生		 氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}
請你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		 ①
②
（4）原理與用途：
①農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良
酸
酸
性土壤（選填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質(zhì)是由于與空氣中的
二氧化碳
二氧化碳
發(fā)生反應(yīng)的緣故，因此氫氧化鈣應(yīng)
密封
密封
保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?德州）將玻璃管插入金屬鈉塊中，拔出玻璃管，玻璃管內(nèi)留有一小截金屬鈉（見圖1）；把帶有橡皮塞的玻璃管插入盛有淺綠色氯氣的燒瓶中（見圖2，燒瓶底部鋪有少量的細(xì)沙）；向玻璃管中滴入幾滴水，堵塞玻璃管的鈉塊成滴落下（見圖3）；燒瓶內(nèi)產(chǎn)生少量白煙，繼而燃燒，淺綠色逐漸消失（見圖4）；最終，白色的煙霧充滿燒瓶（見圖5）．

 從以上實驗推斷：金屬鈉的
硬度小
硬度小
、熔點
低
低
．水可以與金屬鈉反應(yīng)
放出
放出
（填：“吸收”或“放出”）熱量，燒瓶中充滿的白色煙霧可能是
氯化鈉
氯化鈉
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?德州）分析下列信息，按要求填空：
圖象 鐵絲
 還原鐵粉
成分 Fe Fe
顏色 銀白色 灰色或灰黑色
聚集狀態(tài) 絲狀 粉末
相同質(zhì)量時表面積
{氧氣存在形式、反應(yīng)產(chǎn)物、反應(yīng)條件化學(xué)方程式比較鐵絲和還原鐵粉
（各寫出一點即可）		 較小
純氧、四氧化三鐵、點燃條件下
①
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
 非常大 
空氣中氧氣、氧化鐵（Fe2O3）、通常情況下
②
4Fe+3O2═2Fe2O3
4Fe+3O2═2Fe2O3
③
都含鐵元素
都含鐵元素

④
聚集狀態(tài)不一樣（或物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)存在差異等）
聚集狀態(tài)不一樣（或物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)存在差異等）
結(jié)論 ⑤
同一種物質(zhì)，因聚集狀態(tài)不同，可能導(dǎo)致其物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生差異（也可具體描述：如顏色可能不一樣，性質(zhì)也可能不同等）
同一種物質(zhì)，因聚集狀態(tài)不同，可能導(dǎo)致其物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生差異（也可具體描述：如顏色可能不一樣，性質(zhì)也可能不同等）
 

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