【題目】下列物質(zhì)排放到空氣中,不會(huì)造成大氣污染的是( )
A.二氧化硫
B.氧氣
C.一氧化碳
D.二氧化氮
【答案】B
【解析】解:A、二氧化硫是有毒氣體,是形成酸雨的有害氣體,會(huì)污染大氣,故A錯(cuò)誤;
B、氧氣可供給生物的呼吸,不會(huì)造成污染,故B正確;
C、一氧化碳有毒,會(huì)污染大氣,故C錯(cuò)誤;
D、二氧化氮有毒,會(huì)污染大氣,并能形成形成光化學(xué)煙霧,故D錯(cuò)誤.
故選B.
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用空氣的污染及其危害,掌握對(duì)空氣造成污染的主要是有害氣體(CO、SO2、氮的氧化物)和煙塵等.危害:嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長(zhǎng),破壞生態(tài)平衡.全球氣候變暖,臭氧層破壞和酸雨等即可以解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖裝置進(jìn)行C、CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)產(chǎn)物.
①用裝置甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在C和CuO的試管中觀察到的現(xiàn)象是;反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
②用裝置乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),要先通一會(huì)兒一氧化碳再加熱的原因是 ;錐形瓶中盛放的石灰水要足量,其作用是 .
③對(duì)于裝置乙,符合其設(shè)計(jì)意圖的是 .(用編號(hào)表示)
A.說(shuō)明一氧化碳具有還原性
B.既說(shuō)明一氧化碳具有可燃性;又充分地利用了能源
C.能測(cè)定實(shí)驗(yàn)中消耗的一氧化碳質(zhì)量
D.有效防止了一氧化碳擴(kuò)散到空氣中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知部分農(nóng)作物適宜生長(zhǎng)的pH如表所示:
農(nóng)作物 | 油菜 | 水稻 | 茶樹(shù) | 甘草 |
適宜生長(zhǎng)的pH | 5.8﹣6.7 | 6.0﹣7.0 | 5.0﹣5.5 | 7.2﹣8.5 |
經(jīng)檢測(cè),邵陽(yáng)地區(qū)的土壤呈弱酸性,在邵陽(yáng)地區(qū)不適宜種植的農(nóng)作物是( )
A.油菜
B.水稻
C.茶樹(shù)
D.甘草
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g.將剩余固體溶解、過(guò)濾、烘干,回收二氧化錳.請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為 g.
(2)回收二氧化錳的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( )
A.蠟燭+氧氣 二氧化碳+水
B.高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
C.碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳
D.鐵+氧氣 四氧化三鐵
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,老師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作,其中正確的是( )
A. 連接儀器
B. 檢查氣密性
C. 取用石灰石
D. 驗(yàn)滿(mǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小艷同學(xué)取某地石灰石樣品12g進(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn),現(xiàn)將100g稀鹽酸分5次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的總質(zhì)量如表所示:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
加入稀鹽酸的質(zhì)量g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質(zhì)量g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
試求:
(1)m的值為 .
(2)完全反應(yīng)后最終所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(只求一種)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為鑒別分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,應(yīng)選用的方法是( )
A.將氣體分別通入水中
B.將氣體分別通入澄清石灰水中
C.將氣體分別通入紫色石蕊試液中
D.將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中
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