17.元素周期表是學習和研究化學的重要工具.如圖是元素周期表的一部分:

認真分析信息,回答:
(1)地殼中含量最多的原子序數(shù)是8.
(2)查出碳的相對原子質(zhì)量:12.01,寫出17號元素的元素符號:Cl,屬非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”)
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填序號).
A.質(zhì)子數(shù)不同  B.中子數(shù)不同  C.相對原子質(zhì)量不同 D.電子數(shù)不同
(4)利用元素周期表,人們對元素的認識進入全新的飛躍時期.近日,俄羅斯科學家宣布他們將人工合成第118號元素,此元素的核電荷數(shù)為118.
(5)分析上表規(guī)律,可推知,表中x=15.
(6)根據(jù)下圖的信息判斷,下列說法正確的是B.

A.硫?qū)儆诮饘僭?br />B.硫原子的核電荷數(shù)為16
C.硫原子的相對原子質(zhì)量為32.07g
D.在化學反應(yīng)中,硫原子容易失去電子.

分析 (1)根據(jù)已有的知識進行分析,地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素.
(2)根據(jù)元素周期表的信息來分析;
(3)根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,進行解答;
(4)根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)來分析;
(5)根據(jù)同一周期中元素序數(shù)的變化規(guī)律來分析;
(6)根據(jù)元素周期表的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義來分析.

解答 解:(1)地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素,其原子序數(shù)為8;故填:8.
(2)碳的相對原子質(zhì)量為12.01,17號元素是氯元素,其元素符號為Cl;其偏旁是“氣”,屬于非金屬元素;故填:12.01,Cl,非金屬;
(3)根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,故填:A.
(4)因為原子序數(shù)=核電荷數(shù),故填:118.
(5)在同一周期中,從左到右,原子序數(shù)依次增大,故為15.
(6)A.由硫的偏旁“石”可知:屬于非金屬元素;
B.原子序數(shù)=核電荷數(shù),為16;
C.相對原子質(zhì)量的單位不是”g“而是”1“,通常省略;
D.硫原子的最外層有6個電子,在化學反應(yīng)中易得到電子.
故填:B.

點評 本題考查學生根據(jù)地殼中含量最多的元素,元素周期表中,隨原子序數(shù)的遞增,同一周期元素最外層電子數(shù)逐漸增多與質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)的關(guān)系進行分析解題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.化學與我們的生活息息相關(guān)
(1)人體所需的鈉元素主要來源飲食中的氯化鈉.氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成;從海水中獲取粗鹽采取的方法是
蒸發(fā)溶劑(填“冷卻”或“蒸發(fā)溶劑”).
(2)水可以配制各種溶液.將100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸配制成10%的稀硫酸,需水的質(zhì)量為880 g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)金屬及合金的說法中正確的是( 。
A.合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)
B.銅的化學性質(zhì)不活潑,所以銅制品不會生銹
C.在日常生活中,大量使用的常常不是純金屬,而是它們的合金
D.“真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖是實驗室制取收集氣體常用的裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出圖中a儀器的名稱試管.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選(填標號,下同)A,該裝置還缺少用品的是試管口沒有棉花團.
(3)寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用該方法制得的氧氣中常含有水蒸汽,要除去水蒸汽,可選用裝置F.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列描述中,屬于金屬化學性質(zhì)的是(  )
A.銅是光亮紅色固體B.汞在常溫下呈液態(tài)
C.鈉的質(zhì)地較軟D.鎂能夠在空氣中燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

2.實驗室用高錳酸鉀制純凈氧氣時,下列做法正確的是( 。
A.在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管
B.導管口開始有氣泡放出時就立即收集,防止生成的氣體跑掉
C.把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上
D.用高錳酸鉀制取所需氧氣停止加熱時,先要熄滅酒精燈,然后再把導管移出水面

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.網(wǎng)絡(luò)上流行如下一段文字,“我們中國人從食物中完成了化學掃盲!從咸鴨蛋、辣椒醬里我們認識了蘇丹紅(化學式:C16H12N2O);從銀耳、蜜棗里我們認識了硫磺;從木耳中認識了硫酸銅;三鹿和雙匯分別讓同胞知道了三聚氰胺(化學式:C3H6N6)和瘦肉精(C12H19Cl3N2O)的化學作用”.上述材料中出現(xiàn)的物質(zhì)屬于單質(zhì)的是( 。
A.蘇丹紅B.硫磺C.硫酸銅D.三聚氰胺

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.常見金屬活動性順序如圖:

下列各組物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)的是( 。
A.銀和稀硫酸B.鋅和氯化銀
C.銅和硫酸亞鐵溶液D.銅和硝酸銀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.CO2是造成溫室效應(yīng)的主要氣體,在工業(yè)上可用CO2來制備甲醇等物質(zhì).“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來并利用,能有效地減少CO2氣體的排放.如可利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,其基本過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標出).
(1)捕捉室內(nèi)反應(yīng)的化學方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)“反應(yīng)分離”發(fā)生的化合反應(yīng)的化學方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是ABD;
A.能耗大是該方法的一大缺點
B.整個過程中至少有2種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C.“反應(yīng)分離”中,分離物質(zhì)的基本操作是蒸發(fā)、結(jié)晶
D.可作為減少碳排放的方法推廣.

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同步練習冊答案