2．下列微粒模擬圖中●和○分別表示不同元素的原子．

屬于混合物的有AB，屬于單質(zhì)的有C可能是氧化物的是D．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：A中含有兩種單質(zhì)，由兩種單質(zhì)組成的物質(zhì)屬于混合物，B中含有兩種物質(zhì)，一種是單質(zhì)，一種是化合物，由單質(zhì)和化合物組成的物質(zhì)屬于混合物；
C中含有一種物質(zhì)，該物質(zhì)由一種元素組成，屬于單質(zhì)；
D中含有一種物質(zhì)，該物質(zhì)由兩種元素組成，如果其中一種元素是氧元素，則該物質(zhì)是氧化物，因此D中的物質(zhì)可能是氧化物．
故填：AB；C；D．

點(diǎn)評 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．現(xiàn)有化學(xué)方程式：
（1）2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O 
（2）2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
（3）4P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，你發(fā)現(xiàn)它們的共同特征有哪些？（寫出兩條即可）
（1）反應(yīng)條件均為燃燒，（2）生成物均為氧化物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．化學(xué)是一門研究物質(zhì)的學(xué)科，試管下列物質(zhì)的化學(xué)式寫在空格內(nèi)．
（1）小動(dòng)物在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有O2．
（2）加熱可以生成三種物質(zhì)的固體NH4HCO3或Cu2（OH）2CO3或KMnO4．
（3）鎂在氧氣中燃燒產(chǎn)物MgO．
（4）可用作糧食保護(hù)氣的物質(zhì)N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵，對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大．
（1）根據(jù)國家環(huán)保部門的規(guī)定，列入空氣質(zhì)量監(jiān)測標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目除了可吸入顆粒物或總懸浮顆粒物、PM2.5外，還包括①③④（填序號）
①二氧化硫②二氧化碳③氮氧化物④臭氧
（2）下列關(guān)于PM2.5的說法錯(cuò)誤的是
①燃燒煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生PM2.5
②PM2.5是造成霧霾天氣的”元兇“之一
③PM2.5的顆粒物與分子大小差不多；
（3）哪些措施對PM2.5的治理能起到積極作用，請舉兩例．大力植樹、造林、種草、提倡使用太陽能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），需改進(jìn)之處是在試管口塞一團(tuán)棉花，反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）收集氧氣可以選擇裝置C，當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)、均勻的冒出時(shí)時(shí)才開始收集，否則收集的氧氣不純．如果選用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已收集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度�。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是A（填序號，下同），要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．小明對河水進(jìn)行過濾，回答下列問題：
（1）指出圖中兩點(diǎn)錯(cuò)誤：①?zèng)]有用玻璃棒引流，②漏斗的下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁．
（2）小明改正圖中錯(cuò)誤后，進(jìn)行過濾操作，發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因有濾紙破損（寫出一條即可）．
（3）澄清的濾液不一定是軟水（填“一定”或“不一定”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作敘述正確的是（　�。�
A．過濾時(shí)，漏斗中液面低于濾紙的邊緣
B．加熱蒸發(fā)過程中，當(dāng)溶液蒸干時(shí)停止加熱
C．用量筒量取液體時(shí)，仰視或俯視讀液體體積
D．傾倒液體時(shí)，試劑瓶口緊挨著試管口快速倒入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在一節(jié)實(shí)驗(yàn)課上，老師為同學(xué)們演示了在氧氣中點(diǎn)燃鐵絲的實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們能夠觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．鐵絲變得紅熱，不會(huì)燃燒
B．鐵絲劇烈燃燒，火星四射并生成黑色固體
C．鐵絲燃燒，并生成帶有刺激性氣味的氣體
D．鐵絲燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰并生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列操作及數(shù)據(jù)合理的是（　　）
A．用托盤天平稱取20.62g食鹽
B．用100mL量筒量取9.5mL蒸餾水
C．用10mL量筒量取8.58mL氯化鈉溶液
D．如果沒有說明用量，液體藥品取1～2mL

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同步練習(xí)冊答案