金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。
(1)銅可以拉成銅絲,這是利用金屬的_________。
(2)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是____________________(用化學(xué)方程式表示)。
(3)小明在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時,做了如下探究實驗(金屬片已打磨):

①將鐵片插入硫酸銅溶液中,鐵片表面的現(xiàn)象是_____________________;
②將銅片插入硝酸銀溶液中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。
此探究實驗的目的是________________________________。
  (1)延展性
(2)4Al+3O2=2Al2O3
(3)①有紫紅色的物質(zhì)生成 (答成溶液中現(xiàn)象變化,不給分)
②Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag
探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序(答成結(jié)論如:活動性順序為鐵>銅>銀,不給分)
(1)銅可以拉成銅絲是將銅進行延長,利用銅具有優(yōu)良的延展性。
(2)鋁有很好的抗腐蝕性是因為鋁會與空氣中的氧氣反應(yīng),在表面形成一支致密的氧化膜(成分為氧化鋁),從而使里面的鋁不會被腐蝕。反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2=2Al2O3
(3)①將鐵片插入硫酸銅溶液中:因為鐵的活動性比銅強,所以鐵會將銅從其鹽溶液中置換出來,因此在鐵的表面會出現(xiàn)紫紅物的物質(zhì)(銅)。
②將銅片插入硝酸銀溶液中:因為銅的活動性比銀強,所以銅會將銀從其鹽溶液中置換出來。反應(yīng)為:Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag
通過上述兩個實驗可以確定鐵銅銀三種金屬的活動性順序。(答成結(jié)論如:活動性順序為鐵>銅>銀 是該實驗的結(jié)論而不是實驗的目的,不符合題意)
點評:本題考查了金屬的性質(zhì)?筛鶕(jù)金屬的物理性質(zhì)、金屬與鹽溶液的反應(yīng)以及鋁表面的氧化膜進行解答。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

請根據(jù)下列裝置圖回答問題:

(1)A中制取氣體的化學(xué)方程式為                                                    ; A裝置還可用于實驗室制取另一種氣體的化學(xué)方程式為                                   。
(2)B中,將二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有                                     性質(zhì),這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為      。
(3)小明按C圖實驗時,集氣瓶底部炸裂,其可能的原因是                                。
(4)小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。他將鎂和不同含碳量的鐵(鎂和鐵直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒,并將現(xiàn)象記錄在下表中。
物質(zhì)

含碳0.05%的鐵
含碳0.2%的鐵
含碳0.6%的鐵
燃燒時
的現(xiàn)象
劇烈燃燒,發(fā)出
耀眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
(未填)
 
①你認為表中未填的實驗現(xiàn)象是                                                 。
②造成鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射的主要原因是                                  

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng),但看不到明顯現(xiàn)象.某化學(xué)興趣小組為驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng),進行如下探究活動.

[查閱資料]
(1)CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      
[設(shè)計實驗]
(2)方案一:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
往盛有NaOH溶液的試管中通入CO2,然后滴入足量的                  
          
CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
(3)方案二:按如圖所示裝置進行實驗.
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
                     
燒杯中的水吸入集氣瓶中.
CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)
[反思與評價]
(4)有同學(xué)認為方案二根據(jù)實驗現(xiàn)象不能得出“CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應(yīng)”的結(jié)論,還應(yīng)再做對比實驗,理由是                                

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

某化學(xué)興趣小組探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三種物質(zhì)溶于水過程中的熱量變化.
【藥品器材】
水、NH4Cl、CaCl2、NaCl;
燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計等.
【實驗探究】
三種物質(zhì)各取1藥匙于燒杯分別溶于水,另還有一個燒杯只加水,用溫度計測量液體溫度,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實驗
水的體積
所加物質(zhì)
測量液體溫度(℃)
實驗1
50mL
NH4Cl
15
實驗2
50mL
CaCl2
28
實驗3
X
NaCl
21
實驗4
50mL

22
 
【數(shù)據(jù)分析】
(1)表中X為         mL.
(2)比較實驗2與實驗4,可獲得結(jié)論是                    
(3)如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷敷,上述三種物質(zhì)中最合適的是          
【反思提升】
(4)經(jīng)討論認為本實驗操作中存在缺陷,它是           (填選項,可多選).
A.實驗操作過程沒有采取較為嚴格的保溫措施
B.加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等
C.加入物質(zhì)的種類不一樣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小煜同學(xué)通過學(xué)習(xí)知道,乙醇汽油是一種新型車用燃料,于是他對汽油中添加乙醇的目的進行了如下探究。
【猜想】 猜想l:可以減少汽車尾氣的污染;
猜想2:可以產(chǎn)生更多的熱量,增強汽車的動力。
【詒計與實驗】
序號
   實驗步驟
   實驗現(xiàn)象
   結(jié)論
 
I
   在兩個蒸發(fā)皿中各加入lOmL
冷水,控制相同燃燒條件,分別用
乙醇和汽油作為燃料進行加熱,記
錄從開始加熱到水沸騰的時間。
 
用乙醇加熱耗時118s;
用汽油加熱耗時56s。
 
猜想2        
(填“成立"或
“不成立");
 

   實驗l停止加熱后,取下蒸發(fā)
皿,觀察蒸發(fā)皿的底部。
   用乙醇加熱的蒸發(fā)皿底部
只有極少量炭黑,而用汽油加熱
的蒸發(fā)皿底部有大量炭黑。
 
        
(可仿照上格填寫)
 
【分析與討論】
(1)實驗I是一個對比實驗,實驗過程中不一定要控制的條件是         (填序號);
A.水的初始溫度必須相同         B.加熱開始計時點必須相同
C.燃具產(chǎn)生火焰的大小必須相同    D.蒸發(fā)皿的大小必須相同
(2)汽車的發(fā)動機、排氣管等部件易出現(xiàn)積炭,使用乙醇汽油后,這些部件產(chǎn)生的積炭量將              ;
(3)目前乙醇汽油中乙醇的添加量約為10%.可一定程度節(jié)省石油資源。結(jié)合實驗I的結(jié)論分析,如果乙醇的添加量過大,會使汽車動力         (填“增強"、“減弱"或“不變")。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗:

(1)寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                   。
(2)用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,該實驗現(xiàn)象是                      。
(3)3處的澄清石灰水變渾濁,這是由于                        的緣故。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

善于探究問題的小華用下圖所示裝置進行了多組實驗,觀察到試管②中先有氣泡冒出,一段時間后在導(dǎo)管中形成一段水柱。則試管①中加入的a、b物質(zhì)不可能為:
A.水和氫氧化鈉固體
B.稀硫酸和鎂條
C.水和硝酸銨
D.稀鹽酸和生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小明為探究Cu、Al、Ag的金屬活動性順序,做了如下兩個實驗。請分析實驗,完成填空。

(1)試管①中觀察到的現(xiàn)象是:鋁絲表面附著一層固體,溶液顏色變淺。
(2)試管②中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),現(xiàn)象明顯,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     。
(3)通過實驗探究,Cu、Al、Ag三種金屬活動性由強到弱的順序是                 。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

當(dāng)前,一次性筷子、一次性飯盒的安全問題受到社會關(guān)注。專家介紹說,正規(guī)的一次性筷子所用的原料都是質(zhì)地較好的木材,不需特殊加工。但是很多小作坊為了降低成本,使用劣質(zhì)木材,為了使筷子看上去更白、更新,他們常用硫磺熏制漂白,結(jié)果造成SO2嚴重超標,同時硫磺中含有鉛、汞等重金屬,也會造成人體鉛中毒或汞中毒。
(1)一棵20年的大樹僅可加工成一千多雙一次性筷子,從珍惜資源和保護環(huán)境方面請給大家提一條合理化的建議。
(2)硫磺熏制的一次性筷子用水浸泡可降低SO2的含量,這說明SO2具有的物理性質(zhì)是                     ,為了研究SO2的性質(zhì),某同學(xué)做了如右圖所示的實驗:集氣瓶中收集的是SO2,瓶內(nèi)導(dǎo)管上系著癟氣球,通過膠頭滴管向瓶中滴加紫色石蕊試液振蕩,發(fā)現(xiàn)試液變紅、氣球膨脹,說明SO2可以跟         反應(yīng),化學(xué)方程式為                           

(3)在制備一次性筷子的過程中要有“拋光”程序:加入滑石粉和木簽一起攪拌,起到干燥、打磨作用,使筷子變得光滑,以免毛刺刺傷人的口腔。已知滑石粉是一種含水的具有層狀結(jié)構(gòu)的硅酸鹽礦物,其化學(xué)式為:Mg3(Si4O10)(OH)2對于復(fù)雜的硅酸鹽我們可以用氧化物的形式表示,如高嶺土Al2(Si2O5)(OH)4可以表示為:Al2O3?2SiO2?2H2O ,則滑石粉用氧化物的表示形式為             。

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同步練習(xí)冊答案