過(guò)氧乙酸（CH3COOOH）是一種廣泛、高效的消毒劑，是預(yù)防非典型性肺炎的首選產(chǎn)品。過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_(kāi)__；某同學(xué)需要配制2240g0.5％的過(guò)氧乙酸溶液，需要20％的過(guò)氧乙酸___mL（此種過(guò)氧乙酸的密度為1.12g／cm3）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 取相對(duì)分子質(zhì)量為46的某有機(jī)物4.6克在足量的氧氣中充分燃燒，生成8.8克二氧化碳和5.4克水，據(jù)此判斷該有機(jī)物（ ）

A. 只由碳、氫兩種元素組成 B. 一定含有碳、氫、可能含氧

C. 其分子中C 、H、O原子個(gè)數(shù)比為2：6：1  D. 其化學(xué)式為

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法正確的是

A．CaCO3固體(CaO固體)——高溫煅燒

B．N2氣體（O2氣體）——通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)

C．CO氣體(CO2氣體)——依次通入濃硫酸和足量的氫氧化鈉溶液

D．KCl溶液(CaC12溶液)——滴加碳酸鈉溶液至恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將質(zhì)量各為mg的Na2O和NaCl，分別加入到ng水中，完全溶解后得到a和b兩種溶液。下列說(shuō)法中正確的是（  ）

A．該溫度下NaCl的溶解度為（100m/n）g

B．a(chǎn)、b兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

C．a(chǎn)比b溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

D．a(chǎn)、b兩種溶液的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線：

⑴t3℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序是________。

⑵溫度由t3℃降至t2℃，溶解度減少最顯著的是__________。

⑶t3℃時(shí)使三種物質(zhì)的飽和溶液析出晶體，最佳方法分別是A________，B________，C_______。

⑷N點(diǎn)表示__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。以下對(duì)水的利用過(guò)程中主要發(fā)生了化學(xué)變化的是（   ）

A.水力發(fā)電  B.水作冷卻劑  C.水作溶劑  D.電解水獲得氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），具有疏松多孔結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測(cè)一定有錯(cuò)誤的是（  ）

A. 碳海綿有吸附作用   B. 碳海綿是灰黑色固體

C. 碳海綿易溶解于水   D. 碳海綿燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


工業(yè)上采用離子交換膜電解槽電解飽和食鹽水，可以得到高濃度的燒堿溶液（含NaOH35%～48%）。某學(xué)習(xí)小組為了驗(yàn)證附近氯堿化工廠產(chǎn)生的NaOH溶液是否達(dá)到高濃度標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了如下操作，請(qǐng)你參與計(jì)算：

（1）到工廠采集了電解槽中的NaOH溶液100g。NaOH中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是              。

（2）在實(shí)驗(yàn)室用如右圖所示濃硫酸配制200g24.5%的稀硫酸，計(jì)算所取濃硫酸的體積（計(jì)算結(jié)果取整數(shù)）。

（3）進(jìn)行中和測(cè)定，向采集到的溶液中逐滴加入所配制的稀硫酸，并不斷測(cè)定溶液的pH值，當(dāng)pH=7時(shí)，消耗稀硫酸160g。通過(guò)計(jì)算判斷此時(shí)電解槽中NaOH溶液是否達(dá)到高濃度標(biāo)準(zhǔn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)老師在課堂上組織同學(xué)們開(kāi)展“使用農(nóng)藥、化肥‘利’與‘弊’” 的辯論，請(qǐng)你從化學(xué)的角度各說(shuō)出一個(gè)觀點(diǎn)。

（1）“利”：                                     。

（2）“弊”：                                    。

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