下列關(guān)于水的說法不正確的是
A.水是一種常見的溶劑
B.長(zhǎng)期飲用蒸餾水不利于人體健康
C.明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降
D.過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為探究堿的性質(zhì),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
①如右圖(甲)所示,加入一定量的鹽酸后,溶液紅色褪去,溶液溫度(16)(填“升高”、“降低”或“不變”)。
②如右圖(乙和丙)所示,同時(shí)將兩支充滿CO2的相同試管分別倒扣在等體積的水和NaOH溶液中,一段時(shí)間后,丙中液面高于乙,說明NaOH與CO2發(fā)生了反映,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為(17)。本實(shí)驗(yàn)中乙的作用是(18)。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,進(jìn)行廢液處理。將丙所得溶液全部倒入一大燒杯中,再將甲所得溶液緩慢加入。全部加入后測(cè)得溶液pH為3,調(diào)節(jié)pH接近7,達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。
將甲所得溶液緩慢加入的過程中,大燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是(19)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)如圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是 (填物質(zhì)序號(hào)).
(2)t2℃時(shí),30gA物質(zhì)投入到50g水中所得到溶液的質(zhì)量為 g.
(3)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,三種溶液溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 (填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中E為黑色固體,H為藍(lán)色沉淀,這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A ,G ,H .
(2)化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化,物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會(huì) (“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出D→F的化學(xué)方程式: .
(4)寫出E→C的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
今年一季度,我市因治霾成效顯著獲得省治霾獎(jiǎng)勵(lì)。PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一,
下列行為不會(huì)增加大氣中PM2.5的是
A.燃放煙花爆竹 B.為城市主干道灑水保潔C.露天焚燒落葉D.燃煤火力發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
只用一種試劑就可鑒別NaCI、NH4CI、Na2SO4。三種溶液。該試劑是
A.KCI溶液 B.Ba(OH)2溶液 C.NaOH溶液 D.NaNO3溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)使世界變得絢麗多彩。如圖是鐵與其他物質(zhì)之間的關(guān)系及顏色變化。請(qǐng)寫出:
(1)編號(hào)①處表示鐵能與 反應(yīng)。
(2)發(fā)生編號(hào)②處反應(yīng)所需的物質(zhì)是 。
(3)編號(hào)⑤處發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
.圖17所示的是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)A:傾倒CO2時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)實(shí)驗(yàn)B:測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5的原因可能是(只答一條):
(3)實(shí)驗(yàn)C:用玻璃棒攪拌的目的是 。
(4)實(shí)驗(yàn)D:集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是 。觀察到鐵絲劇烈燃燒, ,生成黑色固體,放出大量的熱。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
若金屬錳在金屬活動(dòng)性順序中位于鋁和鋅之間,則下列反應(yīng)不能發(fā)生的是( )【提示:MnSO4溶于水】
A.Mn+2HCl = MnCl2+H2↑ B.Fe + MnSO4 =FeSO4 + Mn
C.2Al+ 3MnSO4 =Al2(SO4)3 + 3Mn D.Mg + MnSO4 =MgSO4 + Mn
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