11.物理變化只是物質(zhì)的形狀、狀態(tài) 發(fā)生改變.

分析 根據(jù)物理變化的形式分析回答.

解答 解:物理變化沒有新物質(zhì)生成,只是物質(zhì)的形狀、狀態(tài) 發(fā)生改變.
故答為:形狀、狀態(tài).

點(diǎn)評(píng) 本題比較簡(jiǎn)單,了解物質(zhì)變化的形式即可分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)酒精燈使用或存放的圖示錯(cuò)誤的是( 。
A.                  
點(diǎn)燃酒精燈
B.             
添加酒精
C.                
存放酒精燈
D.
加熱堿式碳酸銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某不法商販在無(wú)水酒精中摻入水,假冒無(wú)水酒精出售.請(qǐng)你用一種簡(jiǎn)單的方法來(lái)檢驗(yàn)酒精中是否含有水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來(lái).小蔡很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
提出問題:過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
猜想:①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
設(shè)計(jì)裝置如圖所示
實(shí)驗(yàn)探究:實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:過氧化鈉和水反應(yīng)是放熱反應(yīng),使吸濾瓶?jī)?nèi)氣體體積膨脹.
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(1)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小蔡認(rèn)為不可能.小蔡的依據(jù)是:質(zhì)量守恒定律.
(2)小蔡取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性.
表達(dá):由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在酒精燈或蠟燭的火焰中,溫度最高的部分是( 。
A.焰心B.內(nèi)焰C.外焰D.都一樣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.在今年某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查中,我們認(rèn)真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題.
(1)要檢查裝置的氣密性是否良好,通常是把導(dǎo)管口插入水中,然后手緊握錐形瓶外壁,觀察導(dǎo)管日是否有氣泡產(chǎn)生.請(qǐng)你回答這種做法的依據(jù)是什么?(用微粒的觀點(diǎn)解釋)
(2)A裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳在該反應(yīng)中作催化劑,實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳的最佳方法是過濾.

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3.下列能收集氧氣的裝置是(  )
A.B.C.D.

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20.下列有關(guān)金屬材料的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.回收利用廢金屬可減少對(duì)環(huán)境的污染
B.鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性
C.鋁比鐵更容易跟氧氣和其他物質(zhì)反應(yīng),因而鋁的抗腐蝕性能比鐵差
D.在鐵制品表面刷漆或鍍耐腐蝕性金屬都可以防止鐵制品銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.鋅與硫酸(H2SO4)反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣.若實(shí)驗(yàn)室里要制取2000mL氫氣,需要鋅的質(zhì)量是多少?[標(biāo)況下ρ(H2)=0.09g/L].

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