【題目】下列有關(guān)說法不合理的是 （ ）

A．“缺鐵性貧血”里所說的鐵不是單質(zhì)鐵

B．家用鋁鍋可以用來盛放酸性食物

C．防毒面具里的濾毒罐是利用活性炭來吸附毒氣

D．可用鹽酸除去鐵銹

【答案】B

【解析】“缺鐵性貧血”里所說的鐵是亞鐵離子而不是鐵單質(zhì)，A正確；家用鋁鍋表面的氧化鋁可以與酸發(fā)生反應(yīng)，不能盛放酸性食物，B錯誤；活性炭具有吸附有毒氣體及有色物質(zhì)的性質(zhì)，C正確；鐵銹可以與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3bNaHCO3cH2O（a、b、c為最簡整數(shù)比）．小紅同學(xué)為測定其組成，稱取該天然堿樣品16.6g進(jìn)行如下實驗：
已知：碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱時不分解；2NaHCO3 Na2CO3+CO2↑+H2O
圖中B處為兩個單向閥：推注射器時A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時，A1打開進(jìn)空氣，A2關(guān)閉．
（一）實驗步驟 ①組裝好裝置，檢查氣密性 ②反復(fù)推拉注射器 ③稱量E、F的質(zhì)量 ④關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進(jìn)行 ⑤打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦?⑥再次稱量E、F的質(zhì)量．
（二）問題探究：
（1）E中的藥品為 ， E的作用是 ． C、F、G中裝有堿石灰（生石灰與燒堿的固體混合物），則C的作用是 ， F的作用是 ， G的作用是 ．
（2）實驗步驟②與③能否顛倒（填“能”或“不能”）．若不進(jìn)行步驟⑤的操作，則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量（填“偏大”、“偏小”、“無影響”），該操作中推注射器時緩緩的目的是； 若沒有G裝置，則碳酸氫鈉的質(zhì)量（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．
（3）據(jù)下表回答下列問題：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

E的質(zhì)量為100.0g

E的質(zhì)量為102.25g

F的質(zhì)量為50.0g

F的質(zhì)量為51.1g

①碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的質(zhì)量為g，
②碳酸氫鈉的質(zhì)量為g
③結(jié)晶水的質(zhì)量為g
④Na2CO3的質(zhì)量為g，
⑤該天然堿的化學(xué)式中a：b：c= ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于混合物的是( )

A. 氮氣 蒸餾水 B. 生鐵 稀鹽酸

C. 氫氣 大理石 D. 二氧化碳　空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生鐵和鋼的描述中，正確的是( )

A. 生鐵和鋼都是混合物，其主要成分都是碳

B. 生鐵硬幣有韌性，既可鑄叉可鍛

C. 生鐵與鋼的性能有很大的差別，主要是由于生鐵和鋼中的含碳量不同

D. 生鐵的含碳量比鋼低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10長沙8）鐵的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A.有良好的延展性 B.在潮濕空氣中容易生銹

C.能導(dǎo)電 D.能導(dǎo)熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列選項屬于可再生資源的是（ ）

A．石油 B．煤炭 C．天然氣 D．沼氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列性質(zhì)不屬于金屬共性的是 ( )

A. 顏色 B. 導(dǎo)電性 C. 延展性 D. 金屬光澤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．
（1）構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖1所示：
①甲是 ．
②在鐵、二氧化碳和硫酸銅三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 ， 保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（填具體粒子名稱）．
（2）如圖2，A是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖，B、C、D、E分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

①A中x= ．
②B、C、D、E屬于種元素的粒子；其中屬于陽離子的是（填字母）．
③D元素的相對原子質(zhì)量為19，則其原子核內(nèi)中子數(shù)為 ． C元素與D元素形成化合物的化學(xué)式是 ．
④B、C、D、E四種粒子中與A粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一段時間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們初步了解了實驗室制取氣體的知識．請結(jié)合圖示回答問題：

（1）小強想用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（選填序號）你對此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn) ， 寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式為若用裝置G收集氧氣，驗滿的方法是 ．
（2）實驗室用裝置B 制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式 ， 若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是 ．
（3）可選用合適的裝置收集氧氣并進(jìn)行鐵絲燃燒實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂，可能原因是 ． 寫出鐵在氧氣中的燃燒符號表達(dá)式 ． 若用G裝置收集氧氣，當(dāng)裝置中灌滿水后，氧氣從（填“b”或“c”）端通入．
（4）小明通過查閱資料得知：①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體；②實驗室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳．則實驗室制取二氧化碳的裝置組合為（選填序號）．

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