6．在我市新農(nóng)村建設(shè)中，許多村莊道路兩側(cè)安裝了太陽能路燈，下列關(guān)于太陽能路燈所用材料的敘述中，不正確的是（　�。�
A．燈泡中填充氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣
B．硅電池板中的硅元素是地殼中含量最多的非金屬元素
C．鋁合金燈柱屬于金屬材料
D．透明的塑料燈罩屬于有機(jī)合成高分子材料

分析 A、根據(jù)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)地殼中各元素含量的排序及元素的分類進(jìn)行分析判斷．
C、金屬材料包括純金屬以及它們的合金，據(jù)此行分析判斷即可．
D、有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷．

解答 解：
A、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于燈泡中做保護(hù)氣，故選項(xiàng)說法正確．
B、地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序?yàn)椋貉酢⒐�、鋁、鐵，其中含量最多的非金屬元素是氧元素，故選項(xiàng)說法不正確．
C、鋁合金燈柱是用鋁合金制成的，屬于金屬材料，故選項(xiàng)說法正確．
D、有機(jī)合成材料必須具備三個(gè)特征：人工合成、有機(jī)物、高分子，透明的塑料燈罩是用塑料制成的，屬于有機(jī)合成高分子材料，故選項(xiàng)說法正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，了解金屬材料的范疇、了解氮?dú)獾男再|(zhì)與用途、熟記地殼里各元素的含量與元素分類、合成材料的特征等即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）塑料盆所使用的主要材料屬于合成材料（填“合成材料”或“天然材料”）
（2）自來水是硬水還是軟水，可用肥皂水檢驗(yàn)．
（3）小強(qiáng)在煎荷包蛋時(shí)，不小心被油濺中衣服，小強(qiáng)用廚房中的洗潔精洗掉油污，是利用可洗潔精的乳化作用；
（4）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣．
（5）野炊時(shí)，長(zhǎng)將木柴劈成小塊燃燒，這樣做的目的是增加接觸面積，充分燃燒．
（6）在日常生活中，我們每一個(gè)人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，所謂“低碳”就是指較低的二氧化碳排放．
（7）粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中，在加熱蒸發(fā)濾液時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí)就停止加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．使用密度小、強(qiáng)度大的鎂合金能減輕汽車自重，從而減少汽油消耗和廢氣排放．
（1）鎂元素在自然界中是以化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO$\frac{\underline{\;1600℃\;}}{\;}$2Mg↑+Ca2SiO4，抽走容器中的空氣對(duì)反應(yīng)有促進(jìn)作用，且能防止空氣中的物質(zhì)與Mg反應(yīng)使產(chǎn)品混有MgO（填化學(xué)式）．
（3）制鎂的原料MgO可從海水中獲得．小華利用鎂與鹽酸反應(yīng)后的廢液，模擬從海水中獲取MgO的過程，實(shí)驗(yàn)如下：
步驟1：向上述廢液中，邊攪拌邊分批加入CaO，至MgCl2完全沉淀為止，過濾得Mg（OH）2固體．共消耗8.4gCaO．
步驟2：將Mg（OH）2固體加熱分解為MgO和水，所得MgO的質(zhì)量為2.4g．
①步驟2中Mg（OH）2分解的化學(xué)方程式為Mg（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O．
②通過所得MgO的質(zhì)量計(jì)算上述廢液中含MgCl2的質(zhì)量m=9.5g．
③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知步驟1中反生的化學(xué)反應(yīng)有：
CaO+H2O═Ca（OH）2；Ca（OH）2+MgCl2═CaCl2+Mg（OH）2↓；CaO+2HCl═CaCl2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．已知氨氣可以與灼熱的氧化銅反應(yīng)得到氮?dú)夂豌~，用如圖裝置（固定裝置略去）可以實(shí)現(xiàn)該反應(yīng)．請(qǐng)回答下列問題（已知堿石灰是氫氧化鈉固體和氧化鈣的混合物）：

（1）A中加入的物質(zhì)是氯化銨和熟石灰，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
（2）B裝置的作用是吸收水蒸氣．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)C中觀察到的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色固體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后向D中滴加酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是酚酞試液變紅色．
（5）E中的氣體是氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．化學(xué)知識(shí)可以幫助我們遠(yuǎn)離災(zāi)害，以下做法中不合理的是（　�。�
A．炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
B．高層住房著火時(shí)，立即打開所有門窗
C．廚房燃?xì)夤苈猓⒓搓P(guān)閉閥門開窗通風(fēng)
D．撲滅圖書檔案發(fā)生的火災(zāi)時(shí)最適宜用液態(tài)二氧化碳滅火器

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)溶液的說法中，不正確的是（　�。�
A．溶液不一定是無色的
B．飽和溶液析出晶體后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定減少
C．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
D．相同溫度時(shí)，同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比它的不飽和溶液濃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．水和溶液在生產(chǎn)、生活中有重要的作用．
（1）自來水生產(chǎn)過程中，可用過濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì)．
（2）生活中常用煮沸的方法，既可降低水的硬度，又能殺菌消毒．
（3）測(cè)定地下水的酸堿度常用pH試紙．
（4）如圖分別表示A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示信息回答下列問題：
①P點(diǎn)的含義是該溫度下AB兩物質(zhì)的溶解度相等；
②溫度為t2℃時(shí)兩種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是A＞B；
③t2℃時(shí)，將40gA物質(zhì)加入到50g水中，攪拌、充分溶解后，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．對(duì)知識(shí)的及時(shí)整理與歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了硫酸的化學(xué)性質(zhì)后，初步歸納出稀硫酸與其它物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系，如圖所示（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，五個(gè)圈中的物質(zhì)屬于不同的類別）．
（1）已知X是金屬單質(zhì)，則X可以是Zn．（填一種即可）
請(qǐng)寫出X與稀硫酸反應(yīng)的方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（2）請(qǐng)寫出稀硫酸與Y反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl；此反應(yīng)的反應(yīng)類型屬于復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物都屬于氧化物
B．該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
C．反應(yīng)前后原子、分子個(gè)數(shù)都不變
D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

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