某學(xué)生將書寫化學(xué)方程式的步驟概括為“一寫、二配、三注”．下面是他書寫“鎂帶燃燒“化學(xué)方程式的過(guò)程，你認(rèn)為各步書寫是否正確？如不正確請(qǐng)說(shuō)明原因．
書寫步驟你的判斷及原因分析
（1）寫：Mg+O2 →MgO 
（2）配：Mg+O2 ═MgO2 
（3）注：Mg+O2↑═MgO2↓ 
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．
解答：解：（1）鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，寫的正確；
（2）配平不正確，錯(cuò)誤是把氧化鎂的化學(xué)式改變了，正確的配平方法是：2Mg+O2 ═2MgO；
（3）注明方法不正確，錯(cuò)誤是反應(yīng)物中的氧氣加了↑，生成物加了↓，沒(méi)有反應(yīng)條件，正確的注明方法是：2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO．
故答案為：（1）正確；（2）不正確，不能改變氧化鎂的化學(xué)式，配平時(shí)應(yīng)該改變化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)；（3）不正確，↑和↓的使用不正確，沒(méi)有注明反應(yīng)條件．
點(diǎn)評(píng)：書寫化學(xué)方程式要注意四步：一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確；二是要遵循質(zhì)量守恒定律，即配平；三是要有必要的條件；四是看是否需要“↑”或“↓”．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)使用的燃料主要是煤炭和石油．含有硫的煤炭燃燒時(shí)排放出污染空氣的有毒氣體主要是SO2，它遇到雨水成為酸雨降落到地面會(huì)帶來(lái)很大危害，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)舉出三個(gè)方面的危害，實(shí)例：
①
 
，②
 
，③
 
．
（2）許多植物有抗御污染空氣的有毒氣體的能力，在常見(jiàn)植物中對(duì)這些氣體有較強(qiáng)的吸附能力
 
（填寫植物的名稱）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

等電子體具有原子數(shù)目相同，電子數(shù)目相同的特征．下列各組中的物質(zhì)屬于等電子體的是（　�。�
A、NO和O2-
B、CO和N2
C、NO2和CO2
D、SO2和ClO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中的①、②分別是鈉元素、；氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．試回答下列問(wèn)題：

（1）氯元素的相對(duì)原子質(zhì)量為
 
；
（2）鈉元素的原子序數(shù)為
 
，畫出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
；
（3）A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
；
（4）A和B兩種粒子的
 
相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)；
（5）鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的氯化鈉是由
 
（填“分子”、“原子”、“離子”）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是元素周期表中的一格，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。� 
A、鈰的原子序數(shù)是58
B、鈰屬于非金屬元素
C、鈰原子中的質(zhì)子數(shù)為58
D、鈰的相對(duì)原子質(zhì)量是140.1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于化學(xué)方程式C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2表示的意義，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了二氧化碳
B、碳加氧氣反應(yīng)生成二氧化碳
C、每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃的條件下完全反應(yīng)能生成44份質(zhì)量的二氧化碳
D、每一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子在點(diǎn)燃的條件下生成一個(gè)二氧化碳分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、有人用煤爐取暖時(shí)，為防止一氧化碳中毒，在爐子上放一盆水
B、在用CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)中，尾氣中CO的含量很少，可以不必處理
C、某同學(xué)夜間發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏，他立刻拉開(kāi)電燈開(kāi)關(guān)進(jìn)行檢查
D、CO沒(méi)有顏色和氣味，民用煤氣中常加有惡臭味的物質(zhì)．是為更好的防止煤氣中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會(huì)使全球變暖，從而導(dǎo)致
 
，蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的化學(xué)方程
 
．
（2）研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．如：一氧化碳也能還原氧化銅，也有還原性．從化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)的變化特點(diǎn)分析，一氧化碳和碳都具有還原性的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液．當(dāng)蒸發(fā)掉60g 水后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是（　�。�
A、12 g
B、60 g
C、120 g
D、無(wú)法確定

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