【題目】下面圖示是硫粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置:
(1)三個實驗有一些共同的特點:在反應(yīng)條件方面,三個實驗都要________,在能量變化方面,三個實驗都是________(填“吸熱”或“放熱”),在反應(yīng)的基本類型方面,三個反應(yīng)都是___________反應(yīng)。
(2)甲中產(chǎn)生_______色的火焰,反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________________________。
(3)乙中產(chǎn)生濃厚的白______,反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________________________。
(4)丙中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒,____________,生成_____色固體。
(5)三個集氣瓶里都放有少量的水,其中甲中水的目的是_______________________。
【答案】 點燃 放熱 化合 藍(lán)紫 硫 + 氧氣 二氧化硫 煙 磷 + 氧氣 五氧化二磷 火星四射 黑 吸收二氧化硫,防止污染空氣
【解析】(1)三個實驗反應(yīng)條件都是點燃,在能量變化方面,三個實驗都是燃燒,都是放熱的,三個反應(yīng)都符合“多變一”的特點,都屬于化合反應(yīng);
(2)硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成具有刺激性氣味的氣體(二氧化硫),反應(yīng)的文字表達(dá)式是硫 + 氧氣 二氧化硫;
(3)磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙(五氧化二磷),反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷 + 氧氣 五氧化二磷;
(4)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體(四氧化三鐵);
(5)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,集氣瓶里都放有少量的水,吸收二氧化硫,防止污染空氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在幫助老師整理實驗室時,發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的氫氧化鈉溶液,他想通過實驗知道這瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),在征得老師同意后,他利用中和反應(yīng)完成了實驗。取50g氫氧化鈉溶液放入燒杯中,滴入3滴無色酚酞試液,再逐漸加入5%的稀硫酸,并用玻璃棒不斷攪拌,當(dāng)燒杯中液體恰好變?yōu)闊o色時用去稀硫酸100g。(計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)該瓶氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________。
(2)若要配制該溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液200g,需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量是________g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱,進(jìn)行如下探究活動:
【查閱資料】鐵的活動性比銅強(qiáng)。
【進(jìn)行猜想】對三種金屬的活動性順序做出如下猜想:
猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_________; 猜想三:Fe>Cu>R
【收集證據(jù)】為了驗證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究。
主要操作 | 主要現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
甲 | 將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中 | ____________ | 猜想一正確 |
乙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中 | R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_________(填“快”或“慢”) | |
丙 | 將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點燃 | R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中____________ |
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式____________________。
【交流反思】三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為,比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有多種。
【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動性強(qiáng)弱的常見方法有:
(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;
(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度;
(3)盒屬與_________是否反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象可用同一化學(xué)原理解釋的是 ( )
①久置的石灰水,液面出現(xiàn)白膜 ②通過吸管向澄清石灰水中吹氣石灰水變混濁 ③為使剛刷過石灰漿的墻壁快點干燥,在室內(nèi)生一盆炭火,開始時墻壁反而更潮濕 ④向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w,試液變紅 ⑤蘸過石灰水的雞蛋更易保存
A. ①②③⑤ B. ①②④ C. ①③④⑤ D. ②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語與含義相符的是( )
A.4個氫原子:2H2 B.鋁元素的化合價為+3價:Al3+
C.2個碳酸根離子:2CO32﹣ D.2個氮分子:2N
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大小。
①左下圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解度曲線。
Ⅰ.20℃時,甲的溶解度________(填“>”、“<”或“=”)乙的溶解度。
Ⅱ.40℃時,乙和丙________(填“能”或“不能”)形成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的飽和溶液。
Ⅲ.20℃時,燒杯中分別盛有相同質(zhì)量甲、乙、丙的飽和溶液,各加入等質(zhì)量的對應(yīng)固體,并升溫至50℃。請?zhí)顚懴卤怼?/span>
燒杯中的溶質(zhì) | 燒杯中固體的變化 |
甲 | __________________ |
乙 | 固體逐漸減少至全部溶解 |
丙 | __________________ |
②氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律。
Ⅰ.打開可樂瓶,逸出大量氣泡。由此可見,壓強(qiáng)越小,CO2的溶解度越_________。為增大CO2的溶解度,可采用的一種方法是________。
Ⅱ.不同溫度下,氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)的變化如右圖所示,圖中t1對應(yīng)的溫度為40℃,則t2對應(yīng)的溫度________(填編號)。
a.大于40℃ b.小于40℃ c.無法確定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生活、生產(chǎn)離不開水。
(1)自然界的水都不是純水,自來水廠利用沉淀、_____、吸附和消毒等方法凈化水。
(2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較_____(填“大”或“小”)。
(3)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以殺菌消毒的方法是_____。
(4)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題,下圖為太陽能海水淡化 裝置示意圖。水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是________(填 字母序號)。
A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔
(5)航天員飲用的小分子團(tuán)水與普通水相比,具有水溶性強(qiáng)、密度高、在人體內(nèi)儲留時間長、 排放量少等特點。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說法,正確的是____________。
A.水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了 B.小分子團(tuán)水中水分子間沒有間隙
C.小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動 D.小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答有關(guān)問題:
(1)第三周期中的金屬元素有___________________(填元素名稱)。
(2)寫出硫離子的化學(xué)符號_________________。
(3)鉀在元素周期表中位于第四周期,且在鈉的正下方,鉀原子的結(jié)構(gòu)特點是_______________。
(4)利用上表中給出的元素,寫出含有氮元素的常見物質(zhì)的化學(xué)式各一個:
單質(zhì)________、化合物________(氮的化合價是+4)、化合物________(氮的化合價是-3)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有①Cu-Zn ②Cu-Ag 兩種貌似黃金的合金,它們都有其特殊的用途,但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費(fèi)者。對此,化學(xué)科學(xué)有責(zé)任加以揭露。
(1)現(xiàn)有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件,小明同學(xué)只用稀鹽酸和必要的實驗儀器就鑒別出其中一種飾品是假黃金,它是合金 (填寫代號)。
(2) 取與上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g,放入燒杯中,再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后,測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g。計算:10 g該合金中銅的質(zhì)量是多少?
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