地殼中含量最多的金屬元素是

A．氧       B．硅          C．鋁           D．鐵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列固體物質(zhì)溶于水后，能使液體溫度明顯降低的是（　�。�

A．氯化鈉   B． 硝酸銨  C． 生石灰  D． 氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


據(jù)圖所示的實驗裝置回答問題．

（1）寫出標(biāo)號實驗儀器的名稱：a _______；b ___________。

（2）用A或B裝置都可以制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________；若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是___________________。

（3）實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是 _________（填字母代號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ______________________________，檢驗產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是 ___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)知識中有許多的“一定”和“不一定”，下列有關(guān)說法正確的是（    ）

    A．原子的最外層電子數(shù)相等，則元素化學(xué)性質(zhì)一定相似

    B．同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

    C．10 g甲和15 g乙兩物質(zhì)恰好反應(yīng)，生成物的總質(zhì)量不一定為25 g

    D．能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子不一定是分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


Y形管因形似字母Y而得名，其特殊的結(jié)構(gòu)為許多化學(xué)實驗的進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

下圖均為用Y形管完成的實驗，請回答以下問題。

           

圖一
 

圖三
 

圖二
 
 


（1）關(guān)于圖一中Y形管發(fā)生的現(xiàn)象和原因解釋，以下說法正確的是              （填序號）。

A．一段時間后，左側(cè)管變紅                

B．一段時間后，右側(cè)管變紅       

C．如果實驗時間足夠長，兩側(cè)管都會變紅    

D．氨分子在不斷運(yùn)動   

E．酚酞分子沒運(yùn)動                                         

   （2）圖二中可觀察到              現(xiàn)象（填序號）。

A．濕潤的紫色石蕊試紙變紅             B．干燥的紫色石蕊試紙變紅

   （3）如圖三所示，實驗時，燃燒的是              （填“a”、“b”、“c”）處，該處燃著的磷

會很快熄滅，原因可能是               （填序號）。 

    A．溫度降低           B．氧氣耗盡        C．試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w   

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生活中的下列現(xiàn)象，用分子的相關(guān)知識加以解釋，其中錯誤的是　　

A．室內(nèi)插花，滿屋花香，說明分子不斷運(yùn)動                      　　

B．熱脹冷縮，說明分子大小隨溫度而變化   

C．100ml酒精和100ml水混合，體積小于200ml，說明分子之間有間隙

D．濕衣服放火爐旁，干得較快，說明分子運(yùn)動速度隨溫度升高而增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是

A. 物質(zhì)只能由分子構(gòu)成             B. 相同原子可能構(gòu)成不同的分子

C．分子在不斷運(yùn)動，原子靜止不動   D．化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖像能正確反映實驗過程中相應(yīng)量變化的是

①                ②                  ③                  ④
 
 


A．圖①：木炭在高溫下和氧化銅反應(yīng)

B．圖②：用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水分別制取氧氣

C．圖③：向氫氧化鈉溶液中加水

D．圖④：某溫度下，向一定質(zhì)量的不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時往往引入模型，如圖是某反應(yīng)的微觀模型，有關(guān)該模型的途述中，正確的是（　�。�

A．反應(yīng)前后分子數(shù)目不變

B．反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變

C．和化學(xué)性質(zhì)相似 

D． 是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒

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