1．正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，人身安全都非常重要．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）
A． 
過(guò)濾		B． 
取固體粉末		C． 
熄滅酒精燈		D．
檢查氣密性

分析 A、根據(jù)過(guò)濾時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流分析；
B、根據(jù)取用固體粉末試管平放，用藥匙或紙槽往試管底部送然后將試管迅速豎起來(lái)分析；
C、根據(jù)熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅分析；
D、根據(jù)檢查裝置氣密性時(shí)先將導(dǎo)管伸入水中然后用手握住試管外壁，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出分析．

解答 解：A、過(guò)濾時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流，故A操作錯(cuò)誤；
B、取用固體粉末試管平放，用藥匙或紙槽往試管底部送然后將試管迅速豎起來(lái)，故B操作正確；
C、為防止引起火災(zāi)，熄滅酒精燈時(shí)用燈帽蓋滅，故D操作正確；
D、檢查裝置氣密性時(shí)先將導(dǎo)管伸入水中然后用手握住試管外壁，看導(dǎo)管口是否有氣泡冒出，若冒出氣泡證明裝置氣密性良好；
答案：A．

點(diǎn)評(píng) 了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證．只有掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．已知氨氣跟氧化銅反應(yīng)可以制備氮?dú)猓?NH3+3CuO═3Cu+3H2O+N2），純氮?dú)飧V在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂，但氮化鎂遇水即反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣．
某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的制備氮化鎂的方案有以下兩個(gè)，分別見(jiàn)實(shí)驗(yàn)方案的裝置圖（夾持及加熱儀器沒(méi)有畫出）．在實(shí)驗(yàn)前系統(tǒng)內(nèi)的空氣均已排除．
【方案一】

（1）寫出在A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH3•H2O+CaO=Ca（OH）2+NH3↑．
（2）該實(shí)驗(yàn)完成后，能否得到純凈的氮化鎂不能能（填“能”或“不能”）；簡(jiǎn)述理由裝置中有氮?dú)�，金屬鎂可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂，生成的氮化鎂能和水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣．
（3）裝置C的作用是防止倒吸．
【方案二】已知：6NH3+3Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Mg（NH2）2+3H2↑

（4）該方案中存在的主要問(wèn)題是有NH3進(jìn)入E與Mg反應(yīng)生成Mg（NH2）2；
（5）如何才能解決上述問(wèn)題在C、D之間加一安全瓶，且將D裝置換用裝濃硫酸的洗氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．試管內(nèi)給液體藥品加熱時(shí)藥品不可超過(guò)其容積的（　�。�
A．$\frac{3}{4}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{2}{3}$D．$\frac{1}{3}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)屬于前者屬于化合物，后者屬于單質(zhì)的一組（　�。�
A．空氣     氫氣B．二氧化碳   氮?dú)?/td>
C．過(guò)氧化氫   水D．高錳酸鉀   稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．元素周期律和元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表的部分信息．
請(qǐng)認(rèn)真分析表中信息，回答下列問(wèn)題：
（1）地殼中僅次于氧的非金屬元素名稱是硅，該元素的原子序數(shù)為14，
（2）元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是：從左至右原子序數(shù)（核電荷數(shù)）依次增大．
（3）下列符號(hào)表示的微觀意義是N2一個(gè)氮分子或一個(gè)氮分子是由兩個(gè)氮原子構(gòu)成的Si一個(gè)硅原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．A、B、C、D、E為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、C、E為單質(zhì)，A．B均為黑色粉末，D．E均為常見(jiàn)的氣體．它們之間在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：試回答下列問(wèn)題：
（1）B的化學(xué)式CuO
（2）I的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2↑II的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
（3）常用于檢驗(yàn)氣體D的方法：將氣體D通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明該氣體是二氧化碳．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．人們從長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中逐步認(rèn)識(shí)到，物質(zhì)是由各種微觀粒子構(gòu)成的．下面生活中的現(xiàn)象和事實(shí)，能說(shuō)明粒子運(yùn)動(dòng)的是①③，能說(shuō)明粒子間存在間隔的是③④⑤．
①美酒飄香   ②鹽咸糖甜   ③干冰升華   ④輪胎爆胎  ⑤熱脹冷縮．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列各項(xiàng)中，在化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒(méi)有發(fā)生變化的是：①分子的數(shù)目 ②元素的種類  ③原子的數(shù)目 ④原子的種類  ⑤物質(zhì)的種類 ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量 （　�。�
A．①③④B．②③⑤C．②③④⑥D．②④⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知濃硫酸和碳加熱能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：C+2H2SO4（濃）═CO2↑+2SO2↑+2H2O，其中生成的二氧化硫能使紫色的高錳酸鉀溶液褪色，還能使澄清的石灰水變渾濁．某興趣小組同學(xué)為檢驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)的生成物，在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖裝置：

（1）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)圖有兩個(gè)不合理的地方，分別是B和D．
（2）改正實(shí)驗(yàn)裝置后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到：D裝置中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色；A裝置中紫色溶液褪色；C中澄清石灰水變渾濁．根據(jù)白色粉末變?yōu)樗{(lán)色現(xiàn)象可確定生成了水，根據(jù)A裝置中紫色溶液褪色現(xiàn)象可確定生成了二氧化硫．
（3）針對(duì)觀察到的現(xiàn)象，他們展開(kāi)討論：小茗同學(xué)認(rèn)為：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定反應(yīng)生成的三種物質(zhì)H2O、SO2和CO2．婷婷同學(xué)提出：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定H2O和SO2我沒(méi)意見(jiàn)．但SO2和CO2都能使澄清的石灰水變渾濁，會(huì)不會(huì)生成的SO2使澄清的石灰水變渾濁？如果你是老師，你可指導(dǎo)他們：除了C中澄清石灰水變渾濁外，還應(yīng)觀察到B中紫色溶液不褪色 現(xiàn)象，才能確定生成了CO2．

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