4．蘇州東山白沙枇杷是中國(guó)“十大”枇杷品牌之一．枇杷中富含的維生素A1；具有預(yù)防夜盲癥、抗衰老和促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)等功效，其化學(xué)式為C20H30O．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．維生素A1的相對(duì)分子質(zhì)量為286g
B．維生素A1中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．維生素A1是由20個(gè)碳元素、30個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成
D．維生素A1中碳元素，氫元素、氧元素的質(zhì)量比為20：30：1

分析 A．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來(lái)分析；
B．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析；
C．根據(jù)元素的規(guī)定來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析．

解答 解：A．維生素A1的相對(duì)分子質(zhì)量=12×20+1×30+16=286，但是相對(duì)分子質(zhì)量的單位為“1”，而不是“g”，故錯(cuò)誤；
B．根據(jù)維生素A1的化學(xué)式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×20）：（1×30）：16=240：30：16，可見(jiàn)其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故正確；
C．元素是個(gè)宏觀概念，只講種類(lèi)、不講個(gè)數(shù)，故錯(cuò)誤；
D．根據(jù)維生素A的化學(xué)式C20H30O，維生素A中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比=（12×20）：（1×30）：16=240：30：16，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握相對(duì)分子質(zhì)量、元素質(zhì)量比的計(jì)算方法；明確分子和原子的關(guān)系．化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和，就是相對(duì)分子質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于原子的構(gòu)成，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．由質(zhì)子和核外電子構(gòu)成B．由原子核和核外電子構(gòu)成
C．都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成D．由中子和核外電子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．A、B、C是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)該圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行歸納并回答下列問(wèn)題：

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有許多共同特點(diǎn)，分別是（只答三點(diǎn)）：
①都是化合反應(yīng)；②反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；③反應(yīng)物都是單質(zhì)；
（2）三個(gè)反應(yīng)也有某些不同點(diǎn)，請(qǐng)指出其中一個(gè)反應(yīng)與另兩個(gè)反應(yīng)的不同點(diǎn)（只寫(xiě)一點(diǎn)）木炭反應(yīng)產(chǎn)物為氣體或鐵絲反應(yīng)的集氣瓶中加少量的水或沙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．a(chǎn)、b兩種不含結(jié)晶水固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．a物質(zhì)的溶解度大于b物質(zhì)的溶解度
B．t2℃時(shí)，a和b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．將t1℃時(shí)a飽和溶液升高溫度后，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
D．大量a中混入少量b，一般用降溫結(jié)晶的方法獲得較純凈的a

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．氯堿工業(yè)中會(huì)發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)：2X+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑，則X的化學(xué)式為NaCl，用“王水”（濃鹽酸與濃硝酸的混合物）溶解黃金后得到一種物質(zhì)   HAuCl4 （四氯合金酸），其中氯元素的化合價(jià)為-1，則金元素（Au）的化合價(jià)為+3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．根據(jù)如圖中提供的信息，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由A圖可知，硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09；
（2）B、C、D、E中達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是D，屬于同種元素的是CD；
（3）B、C化學(xué)性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．根據(jù)下列要求寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）加熱氯酸鉀制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）檢驗(yàn)二氧化碳CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
在上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（2）；屬于分解反應(yīng)的是（1）（3）（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究．如圖中實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)有A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察．
（1）A實(shí)驗(yàn)：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱(chēng)量，天平不平衡，結(jié)論是質(zhì)量不守恒．等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤(pán)天平上稱(chēng)量，天平平衡，結(jié)論是質(zhì)量守恒．你認(rèn)為結(jié)論正確的是后一種（填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹，小氣球脹大產(chǎn)生浮力，使得天平不平衡．

（2）丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒．請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明守恒的原因：因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有改變，數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變
？．乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明質(zhì)量不守恒”．教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因．你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是反應(yīng)后生成的CO2逸出，使得天平不平衡；D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是參加反應(yīng)的氧氣沒(méi)有稱(chēng)量，使得前后質(zhì)量不相等．
（3）通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的啟示是：有氣體參加或生成的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)該在密閉容器 中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．請(qǐng)用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空．
（1）兩個(gè)氮分子2N2；  
（2）-2價(jià)的硫元素$\stackrel{-2}{S}$；
（3）兩個(gè)氫原子2H；  
（4）鋁離子Al3+；
（5）過(guò)氧化氫H2O2；    
（6）碳酸氫銨NH4HCO3．

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