張大爺去年購(gòu)買的化肥外包裝上的字跡看不清，只記得是K2CO3、NH4Cl、KCl中的一種．小明利用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案幫張大爺鑒別化肥：
[實(shí)驗(yàn)步驟]取上述化肥少量于一容器中，加入少量Ca（OH）2粉末，混合研磨．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]未嗅到刺激性的氨味．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小明由上述實(shí)驗(yàn)推斷該化肥不是________．
（1）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)進(jìn)一步證明該化肥可能是什么．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式
（2）通過小明的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出使用銨態(tài)氮肥的一點(diǎn)注意事項(xiàng)：________．

解：根據(jù)氮肥的簡(jiǎn)易鑒別方法：往氮肥中加入堿，有氨味的是含有氨的氮肥，無(wú)氨味的是尿素，由此可知，取化肥少量，加入少量
Ca（OH）2粉末，未嗅到刺激性的氨味，推斷該化肥不是NH4Cl，故答案為：NH4Cl；
（1）根據(jù)碳酸根的鑒別方法進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，取化肥少量溶解，往溶液中滴加稀鹽酸（或氯化鈣），如果溶液中產(chǎn)生氣泡（或產(chǎn)生白色沉淀）則說(shuō)明該化肥是K2CO3，否則不是K2CO3；
取樣，溶解，滴加少量稀HCl（或CaCl2、BaCl2等溶液）產(chǎn)生氣泡（或產(chǎn)生白色沉淀或無(wú)現(xiàn)象）該化肥是K2CO3（或答不是K2CO3亦可）方程式略
（2）銨態(tài)氮肥加入堿，有氨氣放出，因此不能與堿性物質(zhì)混用，故答案為：銨態(tài)氮肥不要與堿性物質(zhì)混合施用．
分析：根據(jù)氮肥的簡(jiǎn)易鑒別方法：往氮肥中加入堿，有氨味的是含有氨的氮肥，無(wú)氨味的是尿素進(jìn)行分析解答本題．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生根據(jù)氮肥的簡(jiǎn)易鑒別方法進(jìn)行分析解題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

28、小明的鄰居張大爺是種植蔬菜專業(yè)戶，去年購(gòu)買的化肥，由于外包裝上的字跡看不清，只記得是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種，張大爺正為此煩惱．
（1）小明利用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案幫助他鑒別化肥：
實(shí)驗(yàn)步驟：取上述化肥少量于一容器中，加入少量熟石灰粉末，混合研磨．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：嗅到氨味．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小明由上述實(shí)驗(yàn)推斷該化肥不是
硫酸鉀
．
（2）小明暑假期間到農(nóng)田施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)撒落在地上的碳酸氫銨在陽(yáng)光的照射下很快消失了，同時(shí)有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請(qǐng)你一同參與：
提出問題：溫度較高時(shí)，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
猜想假設(shè)：碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
收集資料：氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：小明設(shè)計(jì)了如如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器省略）．
①根據(jù)現(xiàn)象：
干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)
實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣．
②裝置B中澄清石灰水
變渾濁
，證明產(chǎn)物中有二氧化碳
生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
③小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成．
請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)并完成驗(yàn)證B中產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 反應(yīng)的化學(xué)方程式
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH4HCO3?NH3↑+H2O+CO2↑
．
實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：在上述同學(xué)們的探究活動(dòng)中，你最欣賞的設(shè)計(jì)是
小明同學(xué)用生石灰和水反應(yīng)放出的熱量做熱源
．
實(shí)驗(yàn)反思：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為碳酸氫銨化肥在存放時(shí)應(yīng)注意的問題是
NH4HCO3存放時(shí)應(yīng)避光、避熱、密封
（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

28、張大爺去年購(gòu)買的化肥外包裝上的字跡看不清，只記得是K2CO3、NH4Cl、KCl中的一種．小明利用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案幫張大爺鑒別化肥：
[實(shí)驗(yàn)步驟]取上述化肥少量于一容器中，加入少量Ca（OH）2粉末，混合研磨．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]未嗅到刺激性的氨味．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小明由上述實(shí)驗(yàn)推斷該化肥不是
NH4Cl
．
（1）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)進(jìn)一步證明該化肥可能是什么．

（2）通過小明的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出使用銨態(tài)氮肥的一點(diǎn)注意事項(xiàng)：
銨態(tài)氮肥不要與堿性物質(zhì)混合施用
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

張大爺去年購(gòu)買的化肥外包裝上的字跡看不清，只記得是K2CO3、NH4Cl、KCl中的一種．小明利用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案幫張大爺鑒別化肥：
[實(shí)驗(yàn)步驟]取上述化肥少量于一容器中，加入少量Ca（OH）2粉末，混合研磨．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]未嗅到刺激性的氨味．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小明由上述實(shí)驗(yàn)推斷該化肥不是______．
（1）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)進(jìn)一步證明該化肥可能是什么．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論或有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式
     
（2）通過小明的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出使用銨態(tài)氮肥的一點(diǎn)注意事項(xiàng)：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2006-2007學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級(jí)（下）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

張大爺去年購(gòu)買的化肥外包裝上的字跡看不清，只記得是K2CO3、NH4Cl、KCl中的一種．小明利用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案幫張大爺鑒別化肥：
[實(shí)驗(yàn)步驟]取上述化肥少量于一容器中，加入少量Ca（OH）2粉末，混合研磨．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]未嗅到刺激性的氨味．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]小明由上述實(shí)驗(yàn)推斷該化肥不是______．
（1）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)進(jìn)一步證明該化肥可能是什么．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論或有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式
   
（2）通過小明的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你寫出使用銨態(tài)氮肥的一點(diǎn)注意事項(xiàng)：______．

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