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為了加深對質量守恒定律的理解,我們以“鎂條在空氣中燃燒”實驗進行了再探究:
(1)鎂條在空氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是    ;
(2)根據(jù)質量守恒定律,鎂條在空氣中燃燒后的質量    (填大于、等于或小于)鎂條的質量;
(3)在實驗中,有些小組的實驗結果是:鎂條在空氣中燃燒后,質量減輕了.從實驗的過程來分析,其可能的原因是   
(4)化學反應之所以遵循質量守恒定律,從宏觀上看,是因為   
【答案】分析:(1)掌握鎂條在空氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象;
(2)鎂與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂,根據(jù)質量守恒定律,可知鎂條在空氣中燃燒前后的質量;
(3)了解可能導致實驗誤差的原因;
(4)從宏觀上,掌握質量守恒定律的含義.
解答:解:(1)鎂條在空氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是:耀眼的白光、放出大量的熱、產生白煙、生成白色固體;
(2)鎂與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂,根據(jù)質量守恒定律,可知鎂條在空氣中燃燒后的質量大于鎂條的質量;
(3)在實驗中,有些小組的實驗結果是:鎂條在空氣中燃燒后,質量減輕了.從實驗的過程來分析,其可能的原因是燃燒時產生大量的白煙逸散到空氣中,導致?lián)p失的氧化鎂的質量大于參加反應氧氣的質量;
(4)化學反應之所以遵循質量守恒定律,從宏觀上看,是因為化學反應前后元素種類不變
故答為:(1)耀眼的白光、放出大量的熱、生成白色固體;
(2)大于;
(3)燃燒時產生大量的白煙逸散到空氣中,導致?lián)p失的氧化鎂的質量大于參加反應氧氣的質量;
(4)化學反應前后元素種類不變.
點評:掌握質量守恒定律的內容及其意義;了解氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

18、為了加深對質量守恒定律的理解,我們以“鎂條在空氣中燃燒”實驗進行了再探究:
(1)鎂條在空氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是
耀眼的白光、放出大量的熱、生成白色固體
;
(2)根據(jù)質量守恒定律,鎂條在空氣中燃燒后的質量
(應該)大于
(填大于、等于或小于)鎂條的質量;
(3)在實驗中,有些小組的實驗結果是:鎂條在空氣中燃燒后,質量減輕了.從實驗的過程來分析,其可能的原因是
燃燒時產生大量的白煙逸散到空氣中,導致?lián)p失的氧化鎂的質量大于參加反應氧氣的質量
;
(4)化學反應之所以遵循質量守恒定律,從宏觀上看,是因為
化學反應前后元素種類不變

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

為了加深對質量守恒定律的理解,我們以“鎂條在空氣中燃燒”實驗進行了再探究:
(1)鎂條在空氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是______;
(2)根據(jù)質量守恒定律,鎂條在空氣中燃燒后的質量______(填大于、等于或小于)鎂條的質量;
(3)在實驗中,有些小組的實驗結果是:鎂條在空氣中燃燒后,質量減輕了.從實驗的過程來分析,其可能的原因是______;
(4)化學反應之所以遵循質量守恒定律,從宏觀上看,是因為______.

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科目:初中化學 來源:宜昌模擬 題型:填空題

為了加深對質量守恒定律的理解,我們以“鎂條在空氣中燃燒”實驗進行了再探究:
(1)鎂條在空氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是______;
(2)根據(jù)質量守恒定律,鎂條在空氣中燃燒后的質量______(填大于、等于或小于)鎂條的質量;
(3)在實驗中,有些小組的實驗結果是:鎂條在空氣中燃燒后,質量減輕了.從實驗的過程來分析,其可能的原因是______;
(4)化學反應之所以遵循質量守恒定律,從宏觀上看,是因為______.

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科目:初中化學 來源:同步題 題型:填空題

為了加深對質量守恒定律的理解,我們以“鎂條在空氣中燃燒” 實驗進行了再探究:
(1)鎂條在空氣中燃燒時觀察到的現(xiàn)象是                                 ;
(2)根據(jù)質量守恒定律,鎂條在空氣中燃燒后的質量                  (填大于、等于或小于)鎂條的質量;
(3)在實驗中,有些小組的實驗結果是:鎂條在空氣中燃燒后,質量減輕了。從實驗的過程來分析,其可能的原因是                                                                   ;
(4)化學反應之所以遵循質量守恒定律,從宏觀上看,是因為                                                          。

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