【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn),對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
(1)通過(guò)分別稱(chēng)量下列兩組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量,能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是______(填標(biāo)號(hào))。
a、大理石和稀鹽酸 b、食鹽和水
(2)在足量氧氣中點(diǎn)燃鎂條的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,固體質(zhì)量變化如圖一。
①?gòu)娜紵龡l件分析,固體質(zhì)量在前沒(méi)有發(fā)生變化的原因是______;
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為______g。
(3)在一定條件下,A和B反應(yīng)生成C,微觀示意圖如圖二;卮鹣铝袉(wèn)題:
①一個(gè)A分子由______個(gè)原子構(gòu)成;
②C分子中元素的質(zhì)量比______;
③該反應(yīng)的化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型為______:
④上述反應(yīng)中一定發(fā)生改變的是______(填標(biāo)號(hào))。
a、元素種類(lèi) b、原子種類(lèi) c、分子種類(lèi)
【答案】a 溫度未達(dá)到金屬鎂的著火點(diǎn) 1.6 2 7:16 化合反應(yīng) c
【解析】
(1)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,食鹽和水不會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是a;
(2)①?gòu)娜紵龡l件分析,固體質(zhì)量在t1前沒(méi)有發(fā)生變化的原因是:溫度未達(dá)到金屬鎂的著火點(diǎn);
②鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂,化學(xué)方程式為:2Mg+O22MgO;
③通過(guò)圖象中的數(shù)據(jù)可知,鎂反應(yīng)后增加的質(zhì)量為4g-2.4g=1.6g,所以參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為1.6g;
(3)①一個(gè)A分子由2個(gè)原子構(gòu)成;
②C分子中元素的質(zhì)量比N:O=14:32=7:16;
③該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),所以化學(xué)基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng);
④化學(xué)變化中有新的物質(zhì)生成,所以上述反應(yīng)中一定發(fā)生改變的是:分子種類(lèi),故選:c。
故答案為:(1)a;
(2)①溫度未達(dá)到金屬鎂的著火點(diǎn);
②2Mg+O22MgO;
③1.6;
(3)①2;
②7:16;
③化合反應(yīng);
④c。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測(cè)定該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),其同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的操作(假設(shè)其它成分可溶于水但不參與反應(yīng))。
(1)該實(shí)驗(yàn)中,裝置的氣密性對(duì)測(cè)定結(jié)果_____(填“有”或“無(wú)”)影響。
(2)計(jì)算該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究中常用的一種實(shí)驗(yàn)方法。下列實(shí)驗(yàn)不屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是( )
A. 圖中甲比較鐵,銅的金屬性活動(dòng)性強(qiáng)弱B. 圖中研究分子運(yùn)動(dòng)
C. 圖中丙研究燃燒的條件D. 圖中丁研究二氧化碳與水的反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四個(gè)變化,其中正確的是
A. 水電解生成氫氣與氧氣
B. 向氫氧化鉀和碳酸鉀的混合溶液中滴加過(guò)量稀鹽酸
C. 向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液中不斷加水
D. 分別向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中加入過(guò)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)運(yùn)用控制變量的研究方法進(jìn)行了以下系列實(shí)驗(yàn),來(lái)探究金屬的化學(xué)性質(zhì),仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:小明按圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鋁、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是______。鋁與稀鹽酸剛接觸時(shí)反應(yīng)緩慢,一段時(shí)間后劇烈,產(chǎn)生氣泡速率隨著加快,其原因可能是______,三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱順序?yàn)?/span>______。(寫(xiě)元素符號(hào))
(2)實(shí)驗(yàn)二:為探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性的順序,小紅提出按圖2進(jìn)行兩步實(shí)驗(yàn)。
a.試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
b.試管②中現(xiàn)象是______;
(3)鐵是目前世界年產(chǎn)量最多的金屬。如圖3是,一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問(wèn)題。
①寫(xiě)出甲處玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
②加熱氧化鐵之前,先通一會(huì)兒一氧化碳的作用是______。
③該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置丙的目的是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是X、Y兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法正確的是()
A. X為原子,Y為離子
B. X、Y均屬于非金屬元素
C. X與Y形成化合物的化學(xué)式為YX
D. X在反應(yīng)中可失去6個(gè)電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。下列說(shuō)法中不正確的是( )
A. ℃時(shí),甲和乙的溶解度相等
B. ℃時(shí),乙加到水中形成飽和溶液
C. ℃時(shí),各飽和溶液降溫至℃析出固體甲多于乙
D. ℃時(shí),甲的飽和溶液中加水得到的溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的研究是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。
(1)結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途。結(jié)構(gòu)根據(jù)表中提供的信息,回答問(wèn)題。
物質(zhì) | 金剛石 | 石墨 | 炭黑 | 木炭 |
結(jié)構(gòu) | 碳原子 | ④________(填中文) | ||
性質(zhì) | ①______ | 滑膩感 | ③________ | 吸附性 |
用途 | 鉆頭 | ②______ | 碳素墨水,書(shū)寫(xiě)的檔案可長(zhǎng)期保存 | 吸附劑 |
(2)大氣層中的臭氧(O3)能夠吸收來(lái)自太陽(yáng)的紫外線,使地球上的生物免受灼傷,下面這個(gè)漫畫(huà)里講述了大氣層中臭氧形成的過(guò)程。
①?gòu)奈镔|(zhì)組成上給臭氧(O3)分類(lèi)它屬于________。(填寫(xiě)字母編號(hào))A.混合物 B.純凈物 C.單質(zhì) D.氧化物
②寫(xiě)出此變化過(guò)程的化學(xué)方程式______________
③氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)不同,原因是__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】材料一:2014年5月27日,中國(guó)中航工業(yè)航材院相關(guān)人士向《環(huán)球時(shí)報(bào)》透露,他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”,宣布具有特殊性能的系列材料問(wèn)世,這一成果,或許將對(duì)航空航天器帶來(lái)革命性變革。
材料二:石墨烯是從石墨中分離出來(lái)的單層石墨片,在室溫下可以單獨(dú)穩(wěn)定存在,具有優(yōu)異的導(dǎo)電,導(dǎo)熱性能。
(1)石墨烯屬于________(填“單質(zhì)”或“化合物”)寫(xiě)出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式________________________________。
(2)從上述材料中總結(jié)處烯合金可能具有的性質(zhì)為_____________(選填序號(hào))
A.密度較小 B.硬度比鋁大 C.可溶于水 D.能導(dǎo)電
(3)將適量的烯合金放入足量稀硫酸中,在烯合金的表面可能會(huì)產(chǎn)生大量氣泡,請(qǐng)寫(xiě)出這種氣體的化學(xué)式__________________________________________________。
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