對下列事實解釋不正確的是
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 體溫計中的水銀(汞)熱脹冷縮 | 原子的體積熱脹冷縮 |
B | 一滴水中大約有1.67×1021個水分子 | 分子很小 |
C | 敞口容器中的酒精逐漸減少 | 分子在不斷運動 |
D | 炎熱的夏天自行車車胎容易爆裂 | 夏天溫度高,分子間間隔變大 |
科目:初中化學 來源:2014-2015學年云南省劍川縣九年級上學期第三次統一模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是表示氣體微粒的示意圖,圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示混合物的是
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年四川省實驗學校初三12月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,過氧化氫(H2O2)在催化劑二氧化錳(MnO2)的作用下,迅速分解放出大量的氧氣。下列現象正確的是
A.氣球脹大,紅墨水左移 B.氣球縮小,紅墨水右移
C.氣球脹大,紅墨水右移 D.氣球縮小,紅墨水左移
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東臨清市初三上學期期末模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題
某混合氣體由CO和CH4組成,其中氫元素的質量分數為12%,則該混合氣體中CO的質量分數是
A.52% B.30% C.48% D.20%
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東臨清市初三上學期期末模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題
AgNO3固體見光或受熱易分解,故用棕色試劑瓶保存。AgNO3固體受熱分解時,放出一種有刺激性氣味的氣體,它可能是
A.SO2 B.NO2 C.NH3 D、N2
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年青海師范大學附屬二中初三上學期第二次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
實驗室常用下列裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a 、b 。
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是 (填序號),其中二氧化錳
起 作用。
(3)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應的化學反應方程式為 。
實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是 _ ;
此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是 ;
(4)用E裝置收集氧氣的依據是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的是 和 (填序號)。
(6)若用分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”);發(fā)生反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年青海師范大學附屬二中初三上學期第二次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個密閉容器內有如下反應,反應前后測得各物質的質量如下表所示:
物質 | M | N | P | Q |
反應前的質量/g | 40 | 4 | 3.6 | 4.8 |
反應后的質量/g | 待測 | 13 | 12.6 | 10.8 |
下列說法正確的是
A.該反應為化合反應 B.N和P的相對分子質量之比為2︰1
C.反應生成的P和Q的質量比為2︰3 D.待測值為16
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年青海師范大學附屬二中初三上學期第二次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
可以一次鑒別出氫氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是
A.將帶火星的木條分別伸入瓶中 B.將燃著的木條分別伸入瓶中
C.分別加入適量澄清石灰水 D.分別加入蒸餾水
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江西省初三上學期第二次月考試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)生活離不開水,凈化、軟化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。
(1)茶杯內的紗網,可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是 。
(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化。用此裝置凈化后得到的水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
(3)井水硬度較大,為降低硬度,生活中常用的方法是 。
(4)為了防止水的污染,①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農藥和化肥;④生活污水經過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是 (填序號)。
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