下面是一氧化碳和碳粉分別還原氧化銅的實驗:
(1)實驗一:
①硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
②小魚質(zhì)疑,應(yīng)在裝置左端連接一個裝有澄清石灰水的試管,以便驗證一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁。同學(xué)們討論了該實驗的步驟后,都覺得無此必要,請你說明其中理由
。
(2)實驗二:要保證該實驗成功,有以下關(guān)鍵環(huán)節(jié):
①較高的溫度。據(jù)此,實驗中應(yīng)對酒精燈進(jìn)行的改進(jìn)是 。
②兩種固體反應(yīng)物的質(zhì)量比。若碳不足,則氧化銅不能被全部還原;若碳過多,則除了生成銅和二氧化碳外還會生成 (填化學(xué)式)。
(3)若兩實驗中,氧化銅都反應(yīng)完全,且都只生成二氧化碳。
實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)前 | 反應(yīng)后 | |
實驗一,硬質(zhì)玻璃管+固體的質(zhì)量 | 142g | 140.4g |
實驗二,試管+固體的質(zhì)量 | 184g | 181.8g |
根據(jù)以上數(shù)據(jù),計算“實驗一”中生成二氧化碳 g,“實驗二”中生成銅 g。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過一個月的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。如:
A.電解水 B.分離空氣
C.加熱高錳酸鉀 D.分解過氧化氫
E.
(1)請在E處寫出另一種制取氧氣的文字反應(yīng)式;
(2)若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是 ,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如下:
|
| ||||||
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從 (選填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如右圖所示的化學(xué)反應(yīng)中,_______的種類發(fā)生了改變,_______的種類沒有發(fā)生改變。該反應(yīng)的基本類型是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是( )
A.該反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物 B.各反應(yīng)物和生成物的微粒個數(shù)關(guān)系
C.化學(xué)反應(yīng)的快慢 D.反應(yīng)發(fā)生的條件
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:
(1)A是 (填“金屬”或“非金屬”)元素的原子;
(2)表示陰離子的是 (填離子符號);
(3)與16號元素硫具有相似化學(xué)性質(zhì)的是 (填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的下列性質(zhì),屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
| A. | 顏色、狀態(tài) | B. | 密度、硬度 | C. | 氧化性、可燃性 | D. | 熔點、沸點 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用酒精燈給試管里的液體加熱時,發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能有的原因有:①用酒精燈的外焰給試管加熱;②加熱前沒有擦干試管外壁的水;③加熱時試管底部觸及燈芯;④被加熱的液體超過試管容積的;⑤沒有進(jìn)行預(yù)熱.其中與之有關(guān)的是( 。
| A. | ①③⑤ | B. | ②④ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖,請回答下列幾個問題:
(1)請寫出儀器名稱:
① ② ③ ④
指出圖中四處錯誤:
① ② ③ ④ .
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