下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是

A．在稀鹽酸中：Ba2+ 、CO3 2-、Zn2 +      B．在氫氧化鈉溶液中：H +、Mg2+、Cl—

C．在氯化鈉溶液中：K+ 、Ca2+ 、NO3—   D．在硫酸銨溶液中：Na+ 、Cu2+ 、OH—

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將金屬錳(Mn)投入稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生。將鎂條插入硫酸錳溶液中，如果有錳析出，則Mn、Mg、Cu的金屬活潑性由強(qiáng)到弱的順序是（   ）

A．Mn、Mg、Cu    B．Mg、Mn、Cu    C．Cu、Mg、Mn    D．Cu、Mn、Mg14．向

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。下列物質(zhì)分類(lèi)錯(cuò)誤的是

A．水銀：金屬                            B. 純堿：堿     

C．空氣：混合物                          D．干冰：氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


黃鐵礦（主要成分為FeS2，雜質(zhì)不含硫元素）是我國(guó)大多數(shù)硫酸廠制取硫酸

的主要原料�；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組為測(cè)定某黃鐵礦中FeS2含量進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究（假設(shè)

每步反應(yīng)均完全）。

【查閱資料】 ①4FeS2+11O2      2Fe2O3+8SO2

②Na2SO3+H2O2＝Na2SO4+H2O

【實(shí)驗(yàn)探究】

Ⅰ. 稱(chēng)取1.60 g黃鐵礦樣品放入下圖所示裝置（夾持和加熱裝置省略）的石英管中，從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝猓邷刈茻⒐苤械狞S鐵礦樣品至反應(yīng)完全。

Ⅱ. 反應(yīng)結(jié)束后，將乙瓶中的溶液進(jìn)行如下處理：

【問(wèn)題討論】

（1）Ⅰ中裝置中甲瓶?jī)?nèi)盛放的試劑是氫氧化鈉溶液，其作用是                  。

【含量測(cè)定】

（2）Ⅱ中最終得到的4.66g固體是         （填物質(zhì)的名稱(chēng)或化學(xué)式）。

（3）計(jì)算該黃鐵礦中FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

【交流反思】

（4）如果缺少甲裝置，則最終測(cè)得FeS2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將會(huì)         （填“偏大”“偏小”或“不變”）。

（5）Ⅱ中證明所加BaCl2溶液過(guò)量的方法是                                  。

【拓展應(yīng)用】

工業(yè)上以黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖如下所示：

（6）接觸室中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 �；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸，但在實(shí)驗(yàn)中常需要用到較稀的硫酸。要把100g上述濃硫酸稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸，需要水的質(zhì)量是        g。硫酸是一種重要的化工產(chǎn)品，用途十分廣泛，請(qǐng)寫(xiě)出稀硫酸的一種用途               。

（7）依據(jù)生產(chǎn)硫酸的工藝流程圖，下列說(shuō)法正確的是        （填字母）。

A．為使黃鐵礦充分燃燒，需將其粉碎

B．催化劑能夠提高SO2的反應(yīng)速率和產(chǎn)量

C．SO2可做為生產(chǎn)硫酸的原料循環(huán)再利用

D．沸騰爐排出的礦渣可供煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“舌尖上的中國(guó)”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺(tái)，其實(shí)廚房也是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室，利用廚房中的物品不可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

A．探究鐵制品在什么條件下生銹        　   B．比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力

C．用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣     D．探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“對(duì)比試驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識(shí)后，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了如下試驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答問(wèn)題． 
 

(1) 通過(guò)試驗(yàn)A，可以說(shuō)明燃燒的條件之一是____________，實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的____________性(填一條物理性質(zhì))。 

(2) 對(duì)于實(shí)驗(yàn)B，一段時(shí)間觀察試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和____________直接接觸．欲除去鐵銹可用____________洗方法，鐵制品除銹時(shí)不能長(zhǎng)時(shí)間浸在酸溶液中的原因是：                             。

(3) 實(shí)驗(yàn)C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2和NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________________________________。 

(4) 實(shí)驗(yàn)D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．當(dāng)燒杯①中液體時(shí)濃氨水時(shí)，燒杯②中的酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)開(kāi)_______色；當(dāng)燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞NaOH溶液時(shí)，一段時(shí)間后，溶液顏色的變化是________．其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________，屬于_________反應(yīng)(填反應(yīng)類(lèi)型)。 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是

A. P + O2 P2O5                                 B. 4Fe + 3O2 2Fe2O3

C. 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 +O2↑     D. 2Fe+3H2SO4═Fe2(SO4)3+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預(yù)防齲齒。

（1）圖Ⅰ是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息，則氟元素的原子序數(shù)是     。

圖Ⅱ是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，由此可知鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易      

（填“失”或“得”）電子。

（2）氟化鈉可以用鈉與氟氣（F2）化合反應(yīng)制得。氟氣和氫氣一樣，都是由      （填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列與人的生理活動(dòng)有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（  ） 

A．人體從食物中獲得蛋白質(zhì)后，在胃腸道中與水發(fā)生反應(yīng)，生成氨基酸

B．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)人體代謝加快．代謝產(chǎn)物不能及時(shí)排出，血液的pH增大

C．人的胃液中含有少量鹽酸，可幫助消化食物

D．我們每天吃的米飯必須靠酶的催化作用轉(zhuǎn)化成葡萄糖才能被人體吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案