7．與熟石灰、草木灰等堿性物質(zhì)混合使用，會降低肥效的是（　�。�
A．Ca3（PO4）2B．CO（NH2）2C．K2SO4D．NH4NO3

分析 銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣，降低肥效，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A、磷酸鈣不屬于銨態(tài)氮肥，能與熟石灰、草木灰等堿性物質(zhì)混合使用，故選項錯誤．
B、尿素不屬于銨態(tài)氮肥，能與熟石灰、草木灰等堿性物質(zhì)混合使用，故選項錯誤．
C、硫酸鉀不屬于銨態(tài)氮肥，能與熟石灰、草木灰等堿性物質(zhì)混合使用，故選項錯誤．
D、硝酸銨屬于銨態(tài)氮肥，不能與熟石灰、草木灰等堿性物質(zhì)混合使用，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后放出氨氣是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．實驗室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗證．請回答：

（1）儀器①的名稱長頸漏斗．
（2）實驗室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣，其反應(yīng)的原理為（用化學(xué)方程式表示）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，待收集完氧氣后，應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管，再停止加熱的原因是防止水槽中的水倒流，炸裂試管．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是BE，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明集滿．
（4）實驗室只能用D收集氨氣，由此說明氨氣具有的性質(zhì)是密度比空氣小，易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中不作為空氣污染物計入《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》基本監(jiān)測的是（　�。�
A．一氧化碳B．二氧化硫C．二氧化碳D．PM10、PM2.5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．（1）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：A．原子；B．分子；C．離子．試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒，并用相應(yīng)的序號填空．
①氧氣：B；②鐵：A；③氯化鈉：C．
（2）四氟乙烯（化學(xué)式為C2F4）是常見的一種物質(zhì)，可用于制家用不粘鍋的保護膜，它還可能成為未來的人造血液，作為血液的替代品．根據(jù)四氟乙烯的化學(xué)式，你得到的信息有四氟乙烯是由碳、氟兩種元素組成、一個四氟乙烯分子由兩個碳原子和四個氟原子構(gòu)成（請寫出兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．蠟燭是由石蠟和棉線組成的．

（1）石蠟放入水中，浮在水面上，說明石蠟的密度比水的密度小（填“大”或“小”）．
（2）點燃蠟燭，在其燃燒過程中，屬于物理變化的是蠟燭熔化．
（3）取一火柴棒，拿住一端迅速平放入火焰中約1s后取出，可觀察到兩端變黑，中間無明顯變化．說明火焰的外焰（填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）部分溫度最高．
（4）在吹滅蠟燭后的瞬間，能看到蠟燭上方產(chǎn)生一縷白煙，用火柴去點白煙，可觀察到白煙燃燒結(jié)論：產(chǎn)生的白煙中可能含有石蠟蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列化肥中，從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是（　�。�
A．K2SO4B．硝酸銨C．磷礦粉D．氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在實驗室中對某種家用制氧機制出的氣體進行研究．
實驗I：驗證氣體的性質(zhì)．
把一小塊燃著的木炭插入到盛有該氣體的集氣瓶中，觀察到木炭燃燒更旺，反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
實驗II：測定氣體中氧氣的含量．
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置，檢查并確定裝置的氣密性良好，然后進行實驗，并重復(fù)多次．（實驗過程中由壓強差引起的誤差忽略不計）
[實驗步驟]
①加入藥品，將裝置連接固定．
②打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b，觀察到A中水進入到B中，B中水的體積為200mL．
③用凸透鏡聚光引燃白磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
④待白磷熄滅并冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到集氣瓶中有剩余的氣體的現(xiàn)象，說明收集的氣體不是純凈的氧氣．
⑤記錄B中剩余水的體積．
[數(shù)據(jù)記錄]
實驗次序12345
B中剩余水體積/mL10041384239
[數(shù)據(jù)處理和分析]
（1）在上表數(shù)據(jù)中，第1次數(shù)據(jù)偏差較大，導(dǎo)致產(chǎn)生較大誤差的可能原因是實驗時白磷不足．
（2）其余4組數(shù)據(jù)取平均值來進行計算，該家用制氧機制得的氣體中氧氣的體積分數(shù)約為80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在探究金屬活動性的實驗課上，同學(xué)們把打磨光亮的鋁片插入硫酸銅溶液中，過一會兒，發(fā)現(xiàn)了一個“意外現(xiàn)象”：在鋁片表面看到有紅色固體析出的同時，還看到有少量的氣泡冒出，寫出生成紅色固體的化學(xué)方程式2Al+3CuSO4=3Cu+Al2（SO4）3．
【提出問題】該氣體是什么呢？
【猜想與假設(shè)】猜想一：O2    猜想二：H2     猜想三：CO2     猜想四：SO2
同學(xué)們經(jīng)過討論，一致認為猜想三不成立，理由是反應(yīng)物中不含碳元素．
【實驗驗證】
1有同學(xué)聞了一下該氣體，發(fā)現(xiàn)無氣味，證明猜想四也不成立，理由是二氧化硫有刺激性氣味．
2將產(chǎn)生的氣體經(jīng)驗純后，用導(dǎo)管導(dǎo)入到點燃的酒精燈火焰上，氣體安靜燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰．
【實驗結(jié)論】猜想一不成立，猜想二成立．
【反思與交流】CuSO4溶液可能顯酸性（填“酸”或“堿”或“中”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是實驗室常見的氣體制取裝置，請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出儀器①的名稱：錐形瓶．
（2）用過氧化氫制取并收集一瓶比較純凈的氧氣用到的儀器有BD（填字母）．
（3）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）．
（4）如果用E裝置通過排空氣法收集氧氣，則驗滿的方法是把帶火星的木條放在a導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明集滿．如果借助E裝置，手機一瓶干燥的二氧化碳，若E裝置中盛有適量濃硫酸，則CO2應(yīng)從b端進入（填字母）

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同步練習(xí)冊答案