為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
．
（2）該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為
 
．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：（1）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)的特點(diǎn)．判斷反應(yīng)的類型；
（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比．
解答：解：（1）由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng)，生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)．
（2）由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知，該圖示中一個(gè)碳原子與一個(gè)水分子反應(yīng)，生成了一個(gè)易氧化碳分子和一個(gè)氫分子，所以，該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：1．
故答案為：
（1）置換反應(yīng)；（2）1：1．
點(diǎn)評：本題主要考查了化石燃料的種類，煤的利用、反應(yīng)的微觀示意圖，屬于基礎(chǔ)的知識，難度不大．根據(jù)已有的知識即可解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、可以用pH試紙測定廁所清潔劑的pH小于7
B、濃硫酸和氫氧化鈉溶液都有很強(qiáng)的腐蝕性，且原理相同
C、公路上的積雪可以用氯化鈉來消除
D、碘幾乎不溶于水，卻可溶解在汽油中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證，下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　　）
A、
   過濾
B、
取固體粉末
C、
熄滅酒精燈
D、
檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)的變化和性質(zhì)回答下列問題．
（1）2014年1月6日，在遼寧省沈陽市皇姑區(qū)，一棟房屋因自來水管爆裂形成“冰瀑”景觀．這一過程發(fā)生的是
 
．（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
（2）三聚氰胺在一般情況下較穩(wěn)定，與鹽酸、硫酸、硝酸、乙酸等都能形成三聚氰胺鹽．這句話描述的是三聚氰胺的
 
．（填“物理性質(zhì)”或“化學(xué)性質(zhì)”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵的相對原子質(zhì)量為56，核外有26個(gè)電子，則鐵原子核內(nèi)含有的中子數(shù)是（　　）
A、26B、28C、30D、56

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到足量水中，能得到無色透明溶液的是（　　）
A、HNO3、KOH、CuSO4
B、K2SO4、NaCl、HNO3
C、AgNO3、KCl、NaCl
D、Na2SO4、KCl、BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不能用于區(qū)別氧氣和二氧化碳?xì)怏w的是（　�。�
A、帶火星的木條
B、澄清的石灰水
C、紫色石蕊溶液
D、觀察氣體顏色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用鹽酸和鋅粒制取氫氣時(shí)，由于鹽酸的揮發(fā)性，在得到的氫氣中常常含有一定量的氯化氫氣體和水蒸氣．在實(shí)驗(yàn)室可用如圖裝置除去其中的雜質(zhì)而得到較純凈的氫氣．其回答下列有關(guān)問題：

（1）裝置A中反應(yīng)的化學(xué)為：
 
．
（2）制取干燥的氫氣時(shí)，裝置的導(dǎo)管正確連接順序是（填字母）：
 
→
 
→
 
；其中C裝置的作用是：
 
．反應(yīng)方程式為
 
．
（3）收集干燥的氫氣應(yīng)選擇的方法是：
 
（填“排水集氣法”、“向上排空氣法”、“向下排空氣法”中之一）．
（4）用裝置A制氧氣的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某碳酸鈉與氯化鈉的混合物22.3g，加到盛有99.1g的稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)后，溶液質(zhì)量減少了4.4g，求：
（1）原混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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同步練習(xí)冊答案