【題目】小組同學分別用如圖所示裝置(夾持儀器已略去)做收集并檢驗二氧化碳性質的實驗.連接 A、B 裝置時,應將 A 裝置中的 e 連接 B 裝置中的_______ (選 填“a”或“c”).實驗中:

(1)在 A 裝置的錐形瓶中加入大理石,向長頸漏斗中注入稀鹽酸.

(2)打開 a、c,關閉 b,向 B 中集氣瓶內充入氣體.

(3)關閉 a、c,打開 b,用冷毛巾捂住 B 中集氣瓶,一段時間后,觀察到 B 裝 置中燒杯內液面_____(選填“上升”、“下降”或“不變”).

【答案】a下降 .

【解析】

(1)將A、E裝置連接時,應將A裝置的導管eB裝置的導管a相連,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大,瓶中的空氣從c排出。(2)用冷毛巾捂住B中集氣瓶,瓶內二氧化碳氣體遇冷收縮引起燒杯內的氫氧化鈉溶液進入集氣瓶,進入瓶內的氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳而使瓶內氣體減少,燒杯內氫氧化鈉溶液則會更多地流入集氣瓶,燒杯內的液體減少,液面下降。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖的實驗常用儀器回答有關問題.

(1)儀器F的名稱是________;儀器G的名稱是________

(2)若用加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應選用上述儀器中的________(填序號);其化學反應符號表達式為________;當用鐵夾固定好試管后,要使試管口略低于試管底部,應調節(jié)螺旋________(填“K1”、“K2”或“K3“)

(3)要收集較純凈的氧氣時用________(填寫收集方法),收集好氧氣的集氣瓶________(填“正”或“倒”)放在桌上.如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色,原因可能是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列歸納有錯誤內容的組別是( )

.解釋說明

.安全常識

①氮氣作糧食的保護氣–化學性質穩(wěn)定

、化學性質不同–分子結構不同

①長時間堆放的柴草–要定期翻動

②進入陌生的溶洞前–先做燈火實驗

.燃燒與滅火

.方程式表示所述內容

①木柴架空有利于木柴的完全燃燒

②用水滅火降低了可燃物著火點

①酸雨形成

②治療胃酸過多

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.先用彈簧夾夾住乳膠管,點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內水面變化情況.實驗完畢,甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的,乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的.下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )

①甲同學可能使用紅磷的量不足,瓶內氧氣沒有消耗完

②甲同學可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內

③乙同學可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出

④乙同學可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內部分空氣受熱逸出.

A. 只有①③ B. 只有①②③

C. ①②③④ D. 只有②④

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在①向上排空氣法收集氣體、②做反應容器、③與量筒組合測氣體體積、④向下排空氣法收集氣體、⑤排水法收集氣體中,可用如圖裝置進行的是( )

A. 只有①②⑤ B. ①②③④⑤ C. 只有①②③⑤ D. 只有②③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,能支持燃燒.

如圖的集氣瓶內盛有一種無色氣體.小明猜想該氣體是氧氣,小敏猜想該氣體是氮氣.如何驗證小明的猜想正確,請寫出具體的驗證方法_________

舉一例說明氧氣的含量不同造成反應時的現(xiàn)象不同.__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱①________________

(2)實驗室制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、________________等.

(3)采用分解過氧化氫溶液制氧氣有許多優(yōu)點,如:________(填序號).①產物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣

(4)甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應分別選擇________(填字母序號)裝置,加入藥品前應注意檢驗裝置的________性.

(5)乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣,他應該裝置試管內導管口處添加了一小團棉花,其目的是________

(6)丙同學對乙同學的制氧裝置產生了質疑,他認為加熱高錳酸鉀時,在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高,而棉花是易燃物質,實驗時可能會發(fā)生危險,他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全.判斷丙同學的觀點正確與否,你認為較科學的依據(jù)是________(填序號).

①依據(jù)教科書的觀點 ②依據(jù)老師的觀點 ③依據(jù)實驗事實

(7)試計算一間40m3空間的教室里含有氧氣的質量為多少克________?(ρ氧氣=1.429kg/cm3)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗基本操作中,正確的是

A. 檢查裝置氣密性 B.加入塊狀固體 C.加熱液體 D. 滴加液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,結合所學化學知識回答下列問題。

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:① _____________;②____________。

(2)實驗室制取少量二氧化碳時,如需隨時控制產生氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用______________(填編號);若要收集干燥的二氧化碳氣體,收集裝置最好選用_________(填編號);實驗室制備二氧化碳的符號表達式為_____________________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用____________(填編號);寫出其反應的化學符號表達式__________________________________________

(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應結束后冷卻,對制取氧氣后的固體殘渣(假定已完全反應)作如下回收處理(提示:錳酸鉀能溶于水,二氧化錳難溶于水)

①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是______(填寫序號)。

A.烘干 B.溶解 C.過濾 D.洗滌

②過濾時需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、 ____________。

③過濾時需將圓形濾紙折疊。下列濾紙折疊過程圖示中,正確的是_______(選填“甲”或“乙” )。

(5)常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體。請你利用右上圖中裝置I和裝置II,設計收集一瓶較純凈的NO的操作方法:___________________________

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