【題目】(1)根據(jù)空氣的成分填空:

①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有

②石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有

③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說(shuō)明空氣中含有

(2)已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5,請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn)): 、__________________。

【答案】(1)①氧氣②二氧化碳③水蒸氣(2)氣密性不好;沒冷卻到室溫就打開了止水夾等

【解析】

試題分析:小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有氧氣,石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有二氧化碳,夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說(shuō)明空氣中含有水蒸氣;實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5,造成這種結(jié)果的可能原因氣密性不好;沒冷卻到室溫就打開了止水夾等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某星期天,小明同學(xué)回家發(fā)現(xiàn)自家田里的小麥出現(xiàn)大面積倒伏現(xiàn)象,就向父母建議:明年應(yīng)在小麥生長(zhǎng)期增施抗倒伏的化肥,你認(rèn)為這種化肥可以是

A.NH4NO3 B.CO(NH22 C.Ca(H2PO42 D.KCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)超市中的許多食物用塑料保鮮膜包裝后出售。塑料保鮮膜為什么可以“保鮮”呢?【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分別注入等體積的蒸餾水,并在各玻璃杯外壁標(biāo)明刻度,如圖所示放置一周。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn):A杯中的水量幾乎不變;B杯中的現(xiàn)象是 ;而C杯中的水量減少較多。

【解釋】請(qǐng)用分子的知識(shí)解釋C杯中水量減少的原因 ;

【結(jié)論】保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失,還能隔絕 ,防止食物腐敗。

【提出新問題】制作保鮮膜的材料是熱固性塑料還是熱塑性塑料呢?

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在一只試管中放入少量保鮮膜碎片,用酒精燈緩緩加熱,觀察到碎片熔化,冷卻后變成固體,加熱又可以熔化。由此可知制作保鮮膜的材料是 (填“熱塑性”或“熱固性”)塑料。

【反思】保鮮膜雖然能延長(zhǎng)食品的保鮮期,但大量使用后丟棄會(huì)造成 ,所以要控制使用。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:

(1)氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣___________________________;( )反應(yīng)

(2)鐵絲在氧氣中燃燒_____________________________________;( )反應(yīng)

(3)紅磷在空氣中燃燒_____________________________________;

(4)硫化氫(H2S)在空氣中可以燃燒生成水和二氧化硫氣體 ____________ 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(11分)老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

A B C D E F

(1)寫出儀器名稱:a是________ ,b是_________。

(2)組裝儀器時(shí),將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前,要先把玻璃管口__________,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。

(3)實(shí)驗(yàn)室要用高錳酸鉀制取一瓶較純的氧氣,選用的發(fā)生和收集裝置是___________(填字母序號(hào)),反應(yīng)表達(dá)式為 ___________。

(4)實(shí)驗(yàn)室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,反應(yīng)表達(dá)式為___________,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是___________。

(5)實(shí)驗(yàn)前也可以在裝置B中先注入部分水使長(zhǎng)頸漏斗形成液封后,在導(dǎo)管口連接一個(gè)注射器,用來(lái) ___________。

(6)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 ___________(填字母序號(hào))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】白酒是一種飲品,保存時(shí)要密封。

(1)打開盛放白酒的瓶蓋,白酒中的酒精會(huì)揮發(fā),從微觀粒子的角度分析,酒精揮發(fā)主要是由酒精分子不斷 造成的;

(2)酒精揮發(fā)時(shí)發(fā)生的變化屬于 變化;

(3)白酒主要是由酒精和水組成的溶液,其中水是 (選填“溶質(zhì)”或“溶劑”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標(biāo)簽,如圖所示:

根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)碳酸氫銨的一點(diǎn)物理性質(zhì)__ ,

(2)碳酸氫銨的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)__ 。

【提出問題】

A為什么要避免高溫天氣使用?

B這種化肥含氮量是否達(dá)到16%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問題,她取了一些化肥樣品,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

【查找資料】

A堿石灰能夠吸收水和二氧化碳,但是不吸收氨氣。 B濃硫酸能吸收氨氣。

【性質(zhì)實(shí)驗(yàn)探究】

她設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:

(3)用A裝置給碳酸氫銨加熱,試管口略向下傾斜的原因是__

(4)取少量碳酸氫銨加入試管,加熱,聞到刺激性氣味,此氣體化學(xué)式為__

(5)連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是__ _ ,B中的現(xiàn)象是__ ,寫出出現(xiàn)此現(xiàn)象的符號(hào)表達(dá)式__ __ 。

(6)碳酸氫銨在受熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是__ __ 。

【含量分析】

若將裝置A、C、D依次連接,加入10g化肥樣品,加熱至A中固體質(zhì)量不再改變。她稱量裝置D的質(zhì)量如表:

實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量

150g

實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量

151. 7g

(7)由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為__ g。

(8)通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來(lái)自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請(qǐng)計(jì)算此化肥含氮量為__ (寫出計(jì)算過程)。由此計(jì)算判斷這種化肥的含氮量是否達(dá)到標(biāo)簽的要求。

(9)請(qǐng)計(jì)算此化肥中碳酸氫銨的含量(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(6分)今年3月22-28日是第28屆“中國(guó)水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全.”

(1)下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的有: (填序號(hào)).

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所

(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用.吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對(duì)凈化程度最高的是

(3)下圖表示自來(lái)水消毒過程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過程:

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式 ;

②物質(zhì)D中氯元素的化合價(jià)為

(4)電解水實(shí)驗(yàn)中常加入稀硫酸或氫氧化鈉,作用是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味氣體

B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色的四氧化三鐵

C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,生成大量黑煙

D.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

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同步練習(xí)冊(cè)答案