下列物質(zhì)由分子組成的是

A. 鐵 B. 氯化鈉 C. 水 D. 硝酸鉀

C 【解析】A、鐵是金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，不符合題意；B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，不符合題意；C、水是由水分子構(gòu)成的，符合題意；D、硝酸鉀是由鉀離子和硝酸根離子構(gòu)成的，不符合題意。故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江西省2018年中考化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列方案正確的是_______________；

選項

實驗?zāi)康?/p>

實驗設(shè)計

A

除去氯化鐵溶液中硫酸鐵

加入適量的硝酸鋇溶液、過濾

B

鑒別硝酸銨溶液和硝酸鎂溶液

取樣，分別加入氫氧化鈉溶液

C

除去粗鹽中混有的泥沙

加水溶解、蒸發(fā)

D

鑒別氧化鈣和碳酸鈣兩種固體粉末

————————————

A、A B、B C、C D、D

B 加水，觸摸試管外壁，看是否有發(fā)熱現(xiàn)象 【解析】A、硫酸鐵能與適量的硝酸鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鐵，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鐵，不符合除雜原則，錯誤；B、硝酸銨溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成有刺激性氣味的氨氣，氫氧化鈉溶液與硝酸鎂溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀，可以鑒別，正確；C、粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)寧市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

分別向50gFeSO4和CuSO4溶液中，加入一定質(zhì)量Mg粉恰好完全反應(yīng)。隨Mg粉消耗，Mg粉與帶液中FeSO4、CuSO4的質(zhì)量變化見圖。請讀取圖象信息并結(jié)合金屬活動性服序分析，下面說法不合理的是

A. 反應(yīng)前,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):FeSO4<CuSO4

B. 反應(yīng)后，兩容液底部分別析出的金屬是Fe和Cu

C. 反應(yīng)后，兩溶液底部析出金屬的質(zhì)量：Fe<Cu

D. 反應(yīng)后，若FeSO4和CuSO4對應(yīng)新溶液的溶質(zhì)質(zhì)星分?jǐn)?shù)分別為A、B，則A>B

D 【解析】 A、由圖可知，反應(yīng)前，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚(yáng)州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：多選題

粗鹽提純和溶液配制的實驗中涉及以下實驗操作，其中不正確的是

A. 用圖甲所示儀器量取液體 B. 用圖乙所示裝置過濾懸濁液

C. 用圖丙所示裝置蒸發(fā)溶液 D. 用圖丁所示儀器稱量固體

AD 【解析】A、量取液體讀數(shù)時要平視液體凹液面的最低處，不能俯視，圖中操作錯誤；B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中操作正確；C、在蒸發(fā)操作時，要用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，圖中操作正確；D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中操作錯誤。故選AD。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省揚(yáng)州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

煤炭燃燒排出的尾氣中，能形成酸雨的是

A. N2 B. CO2 C. SO2 D. H2O

C 【解析】酸雨是指PH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。 A、N2不溶于水，不能形成酸雨，不符合題意；B、CO2溶于水形成溶液的pH不小于5.6，不能形成酸雨，不符合題意；C、SO2在空氣能形成硫酸，硫酸pH小于5.6，能形成酸雨，符合題意；D、水的pH=7，不能形成酸雨，不符合題意。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：浙江省嘉興市2018年中考化學(xué)試卷 題型：計算題

最近，國外研究人員發(fā)明了一種在鋅原子周圍聚合咪唑鈉(C2H3N2Na)和苯并咪唑(C7H6N2)兩種有機(jī)物的新型玻璃，與硅原子周圍聚合各種無機(jī)物的傳統(tǒng)玻璃相比，其有更好的透光性和延展性。

(1)硅元素與鋅元素之間最根本的區(qū)別是______________不同。

(2)新型玻璃具有更好的延展性，這屬于物質(zhì)的_______(選填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。

(3)請列式計算咪唑鈉(C2H3N2Na)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______________。

略 略 略 【解析】(1)元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱，硅元素與鋅元素之間最根本的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；(2) 必須經(jīng)化學(xué)變化才能表現(xiàn)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)的性質(zhì)叫物理性質(zhì)。新型玻璃具有更好的延展性,這屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)；(3) ，咪唑鈉(C3H3N2Na)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)： =40%。

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科目：初中化學(xué) 來源：浙江省嘉興市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

二氧化碳?xì)怏w既是溫室效應(yīng)的元兇，又是一種潛在的碳資源。實驗室里，科學(xué)家已成功利用二氧化碳與環(huán)氧丙烷(一種簡單有機(jī)物)在催化劑的作用下合成“二氧化碳塑料”。該新型塑料在投入工業(yè)生產(chǎn)前，以下不是科學(xué)家重點考慮的問題是

A. 如何提高催化劑的催化效率 B. 新型塑料是否可降解

C. 新型塑料的化學(xué)性質(zhì)是否穩(wěn)定 D. 新型塑料生產(chǎn)是否影響碳循環(huán)

D 【解析】A. 提高催化劑的催化效率，會提高二氧化碳塑料的產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本，是科學(xué)家重點考慮的問題； B. 新型塑料是否可降解，會涉及到生產(chǎn)對環(huán)境污染的問題，是科學(xué)家重點考慮的問題；C. 新型塑料的化學(xué)性質(zhì)是否穩(wěn)定，會影響到塑料的使用價值和生產(chǎn)的價值問題，是科學(xué)家重點考慮的問題； D. 生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳，經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，并放出氧氣（O2），新...

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科目：初中化學(xué) 來源：浙江省臺州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：計算題

某同學(xué)用如圖裝置驗證質(zhì)量守恒定律。稱取一定質(zhì)量的碳酸鈉裝入氣球,將氣球套在錐形瓶上。將藥品全部倒入裝有足量稀鹽酸的錐形瓶中,氣球迅速脹大。稱量反應(yīng)前后裝置的總質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)如下表所示。

實驗次數(shù)

1

2

3

碳酸鈉質(zhì)量/克

0.53

1.06

2.12

反應(yīng)前裝置總質(zhì)量/克

66.33

66.86

67.92

反應(yīng)后裝置總質(zhì)量/克

66.19

66.62

67.42

(1)計算第1次反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為______________。

(2)分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)每次反應(yīng)前后裝置的總質(zhì)量均不相等,請以第1次反應(yīng)為例，通過計算說明該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律______________。(空氣密度取1.3克/升,二氧化碳密度取2.0克/升，結(jié)果精確到0.01)

0.22g 符合 【解析】(1)將0.53g碳酸鈉加入足量稀鹽酸中，則碳酸鈉完全反應(yīng)，設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量是x。 Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑ 106 44 0.53g x =，解得x=0.22g (2)第1次反應(yīng)后，裝置總質(zhì)量減少的質(zhì)量是：66.33克-66.19克=0.14克。因為裝置減少的重力=氣球受到的浮力，F(xiàn)浮...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省聊城市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖所示，甲是溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,乙摘自元素周期表。下列說法正確的是

A. 甲元素屬于金屬元素

B. 甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBr

C. 乙原子的核內(nèi)中子數(shù)為11

D. 甲原子核外共有5個電子層

B 【解析】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，甲元素的名稱是溴，帶“氵”字旁，屬于非金屬元素，錯誤；B、甲是溴(Br)，溴的原子最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，通常顯-1價，乙元素是鈉元素，原子最外層電子數(shù)為1，在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，通常顯+1價，甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBr，正確；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知...

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