精英家教網(wǎng)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，討論以下問(wèn)題：
（1）C裝置中除導(dǎo)氣管外，另兩種儀器的名稱(chēng)是
 
、
 
；
（2）選擇
 
裝置（填序號(hào)，下同）與C的組合裝置可制取氧氣，其反應(yīng)方程式為
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，選用該收集裝置的原因是
 
；其反應(yīng)方程式為
 
．
（4）B作制取氣體的發(fā)生裝置，如果是固體與液體反應(yīng)，還應(yīng)滿(mǎn)足的條件是
 
；
（5）在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則．如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有
 
（只寫(xiě)一條）．
分析：熟記常用的儀器、化學(xué)方程式，發(fā)生裝置由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定，收集裝置由氣體的密度和溶解性決定；加熱固體的反應(yīng)中，為防止固體中的水蒸氣水蒸氣冷凝形成的小液滴倒流入試管，要把試管口略向下傾斜；給試管加熱要先預(yù)熱等．
解答：解：（1）熟記常用儀器的名稱(chēng)可知還有集氣瓶、水槽；
    （2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用高錳酸鉀、氯酸鉀和過(guò)氧化氫．本題未說(shuō)明制取氧氣所用藥品，用加熱高錳酸鉀、氯酸鉀制氧氣時(shí)選擇A裝置，A中若有棉花團(tuán)則可以用高錳酸鉀制取氧氣；若無(wú)棉花團(tuán)則是用氯酸鉀制取氧氣．化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)不需加熱，選擇B裝置，方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
    （3）氣體的發(fā)生裝置主要取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用石灰石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，所以選擇B裝置；收集裝置主要取決于氣體的密度和溶解性，二氧化碳的密度比空氣大、能溶于水，所以選擇E裝置，而不能用C、D裝置來(lái)收集；
    （4）B作制取氣體的發(fā)生裝置，如果是固體與液體反應(yīng)，還應(yīng)滿(mǎn)足：反應(yīng)條件是常溫，選擇依據(jù)同二氧化碳；
   （5）加熱固體的反應(yīng)中，為防止固體中的水蒸氣冷凝形成的小液滴倒流入試管底，使試管炸裂，試管口要略向下傾斜；給試管加熱要先預(yù)熱等都可以．
故答案為：
   （1）水槽、集氣瓶；
   （2）B；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
   （3）B；E；二氧化碳的密度比空氣大；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
   （4）反應(yīng)條件是常溫；
   （5）試管口略向下傾斜（其他合理答案也相應(yīng)給分）；．
點(diǎn)評(píng)：本道題主要考查了常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)裝置的選取和選取原則，以及二氧化碳制取中的相關(guān)問(wèn)題，考查了學(xué)生的對(duì)課本知識(shí)的識(shí)記和應(yīng)用能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：
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（1）寫(xiě)出上述裝置中二種玻璃儀器的名稱(chēng)：
 
、
 

（2）萬(wàn)超同學(xué)說(shuō)：“選擇A與
 
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）周琦同學(xué)說(shuō)：“B可用于實(shí)驗(yàn)室制取
 
的發(fā)生裝置，但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法：
 
．
（4）文淵同學(xué)說(shuō)：“D裝置裝滿(mǎn)水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b）
 
端通入．”
（5）東升同學(xué)說(shuō)：“我看到課外資料上介紹，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)，我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．”
（6）在實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)操作要正確．如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有（只寫(xiě)一項(xiàng)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我和幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：
（1）萬(wàn)超同學(xué)說(shuō)：“選擇‘A與E’或
 
組合成裝置可制取氧氣．”請(qǐng)你寫(xiě)出其中一種實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（2）馬力同學(xué)說(shuō)：“用鋅和鹽酸制取的氫氣中常含有少量HCl氣體，用D裝置可除去HCl氣體，D中應(yīng)盛放
 
溶液”．
文濤同學(xué)說(shuō)：“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填“a”或“b”）
 
端通入．”
（3）東升同學(xué)說(shuō)：“上次用C裝置做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)紅色的銅又變成黑色，我現(xiàn)在才明白其中的原因是
 
．”
（4）周琦同學(xué)說(shuō)：“選B作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿(mǎn)足的條件是
 
，
 
．”
（5）在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則．如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有（只寫(xiě)一條）
 
．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)課上幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論以下問(wèn)題：

（1）李明同學(xué)說(shuō)：實(shí)驗(yàn)室選擇A和E的組合裝置可制取氧氣，裝置A制取氧氣適宜的藥品是
KMnO4
KMnO4
（填化學(xué)式）．
（2）王力同學(xué)說(shuō)：用石灰石和稀鹽酸可制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選擇
B或C
B或C
，（填裝置序號(hào)，下同）收集裝置可選擇
F
F
：馬新同學(xué)說(shuō)：D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氫氣，若用水將裝置中的氫氣排出，水應(yīng)從（填a或b）
a
a
端通入．
（3）周琦同學(xué)說(shuō)：選C作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿(mǎn)足的條件是
固體和液體反應(yīng)，不需要加熱
固體和液體反應(yīng)，不需要加熱
：若某氣體只能用G收集，則該氣體具備的性質(zhì)
能溶于水，密度比空氣小
能溶于水，密度比空氣小
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?長(zhǎng)豐縣模擬）請(qǐng)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答以下問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出B裝置中一種玻璃儀器的名稱(chēng)
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）選擇A與
E或G
E或G
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑

（3）D裝置裝滿(mǎn)水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)則可用水將裝置中的氧氣排出，那么水應(yīng)從（填“a”或“b”）
a
a
端通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
，收集裝置是
G
G
．

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