4．用I2O5可以測(cè)定空氣受CO污染的程度，二者發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：I2O5+5CO=I2+5CO2，根據(jù)生成的CO2的多少可以判斷CO的含量，關(guān)于這個(gè)反應(yīng)下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量等于生成的I2的質(zhì)量
B．參加反應(yīng)的I2O5和CO質(zhì)量比等于生成的I2和CO2的質(zhì)量比
C．參加反應(yīng)的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成的CO2中的氧原子總數(shù)
D．該反應(yīng)中分子的種類沒有改變

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律的含義進(jìn)行解答，質(zhì)量守恒定律是指參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變．

解答 解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，反應(yīng)物為I2O5的和CO，而生成物為I2和CO2，所以參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量和CO的質(zhì)量總和等于生成I2的質(zhì)量和CO2的質(zhì)量總和，故A錯(cuò)誤；
B、參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量和CO的質(zhì)量總和等于生成I2的質(zhì)量和CO2的質(zhì)量總和，而不是I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成的I2和CO2的質(zhì)量比，故B錯(cuò)誤；
C、化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變，所以參加反應(yīng)的各物質(zhì)中氧原子總數(shù)等于生成的CO2中氧原子總數(shù)，故C正確；
D、該反應(yīng)中分子的種類改變，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析題中的反應(yīng)原理，然后利用質(zhì)量守恒定律的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．據(jù)2015年5月17日《中國(guó)日?qǐng)?bào)》報(bào)道：連鹽鐵路是國(guó)家沿海鐵路大通道的重要組成部分，也是實(shí)施江蘇沿海開發(fā)國(guó)家戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目．預(yù)計(jì)2017年5月底建成，建成后，蘇北革命老區(qū)將逐步跨入“高鐵時(shí)代”． 
（1）鋼軌建設(shè)需要大量的鋼鐵，鋼鐵屬于A（選填字母）．
A．無(wú)機(jī)材料       B．合成材料      C．復(fù)合材料 D．金屬材料
（2）為了驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了下列四種方案，其中可行的是①④（選填序號(hào)）
①將鐵、銀分別浸入到硫酸銅溶液中
②將銀分別浸入到硫酸亞鐵、硫酸銅溶液中
③將銅、銀分別浸入到硫酸溶亞鐵液中
④將銅分別浸入到硫酸亞鐵、硝酸銀溶液中
（3）在氯化銅、氯化亞鐵和氯化鎂的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液，向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Fe（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題．

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是分液漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要獲得一瓶純凈的氧氣來(lái)直接做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇的制取裝置是BC（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，若要得到干燥純凈的二氧化碳，則發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳按氣流方向連接順序?yàn)椋ㄌ顚?dǎo)管接口字母）：CO2→d→e→b→c→a
（4）利用如圖G裝置探究二氧化碳的性質(zhì)．裝置中小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過(guò)并曬干．將制得的干燥的二氧化碳?xì)怏w緩緩流入小試管內(nèi)，觀察到的現(xiàn)象是中間的干燥試紙無(wú)變化，兩端的濕潤(rùn)試紙由下而上依次變紅，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度比空氣大，能與水反應(yīng)生成碳酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．某元素R的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則該元素的原子核內(nèi)有13個(gè)質(zhì)子，其最外層上有3個(gè)電子．當(dāng)該元素的單質(zhì)在一定條件下跟氧氣化合時(shí)，生成物的化學(xué)式可表示為Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)中前者為單質(zhì)，后者為化合物的是（　�。�
A．大理石、石灰水B．水銀、氧化鎂C．酒精、液態(tài)氫D．鎂條、稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．現(xiàn)代社會(huì)對(duì)能量的需求量越來(lái)越大，化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求．目前人們正在利用和開發(fā)其他新能源．我能寫出其中的三種太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮埽?br />我還知道被認(rèn)為是最清潔的燃料是H2（填化學(xué)式）．化石燃料的燃燒會(huì)帶給空氣污染，污染空氣的三大主要?dú)怏w二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．
（1）酒精燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（2）人們正在開發(fā)和使用的新能源有（至少寫兩種）太陽(yáng)能、核能．
（3）生活中，要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是煮沸，鑒別硬水和軟水應(yīng)該用用肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水．造成水污染的來(lái)源有工業(yè)廢水的任意排放或農(nóng)業(yè)上濫用化肥與農(nóng)藥或生活污水的任意排放（任寫一種），防治方法有“工業(yè)三廢”經(jīng)處理后再排放或生活污水應(yīng)先集中處理后排放或農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．回答下列問題：
（1）如圖是氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：
據(jù)此在下表中填寫有關(guān)該元素的信息．
該元素的元素符號(hào)元素種類（填“金屬、非金屬”在化學(xué)反應(yīng)中電子的變化情況（填“得、失”）形成離子的離子符號(hào)該元素在化合物中的化合價(jià)該元素與鈣元素組成的化合物的化學(xué)式
（2）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ：
當(dāng)x-y=10時(shí)，該粒子是原子類別（填：“原子、分子、離子”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有氧氣參加的反應(yīng)肯定是氧化反應(yīng)B．物質(zhì)的化學(xué)式不能隨意書寫
C．每種物質(zhì)都有固定的化學(xué)式D．任何物質(zhì)都可以用化學(xué)式表示

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