【題目】滅火器中的化學(xué)許多公共場(chǎng)所都配有消防器材，如圖為某品牌的滅火器。

（1）圖中所示材料中屬于有機(jī)高分子材料的是________，屬于合金的是____________。

（2）鋼瓶表面刷油漆除美觀、醒目外，還起到防銹的作用。其防銹原理為____________________。

（3）干粉滅火器中的滅火劑主要是碳酸氫鈉，工業(yè)上利用“侯氏制堿法”可生產(chǎn)碳酸氫鈉，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

（4）在潮濕的空氣中，銅銹蝕生成銅綠，某同學(xué)猜想：銅銹蝕時(shí)除要有氧氣和水外，還必須有二氧化碳參與，為證明銅生銹“必須有二氧化碳參與”，需進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)中的 ________________。

【答案】橡膠 黃銅、鋼 隔絕氧氣和水 NaCl +NH3 +CO2 +H2O=NaHCO3+NH4Cl AD

【解析】

（1）圖中所示材料中屬于有機(jī)高分子材料的是橡膠，屬于合金的是黃銅（銅和鋅的合金）鋼（鐵和碳的合金）

（2）鋼在潮濕的環(huán)境中容易生銹，鋼瓶表面刷油漆除美觀、醒目外，還起到防銹的作用。其防銹原理為：隔絕氧氣和水；

（3）干粉滅火器中的滅火劑主要是碳酸氫鈉，工業(yè)上利用“侯氏制堿法”可生產(chǎn)碳酸氫鈉，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaCl +NH3 +CO2 +H2O=NaHCO3+NH4Cl；

（4）在潮濕的空氣中，銅銹蝕生成銅綠，某同學(xué)猜想：銅銹蝕時(shí)除要有氧氣和水外，還必須有二氧化碳參與，為證明銅生銹“必須有二氧化碳參與”，需進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)中的：A和D做實(shí)驗(yàn)對(duì)比；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組向一定量 AgNO3和 Cu（NO3）2混合溶液中加入鐵粉，反應(yīng) 過程中，測(cè)得混合物中溶液的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

（1）向 a點(diǎn)的溶液中滴加稀鹽酸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為_____；

（2）c 點(diǎn)過濾后得到固體的質(zhì)量比反應(yīng)前_____（填“增加”或“減少”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，兩集氣瓶中分別裝滿氨氣（NH3）和氯化氫（HCl）氣體，抽去兩集氣瓶之間的玻璃片，二者接觸后會(huì)產(chǎn)生大量白煙。白煙是氯化銨固體小顆粒。據(jù)此回答下列問題：

（1）生成白煙的變化是_________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”），理由____________。

（2）上述實(shí)驗(yàn)可從微粒特性的某一角度進(jìn)行解釋_____________。

（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或文字表達(dá)式___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年5月在北京召開了“一帶一路”高峰論壇會(huì)，新絲綢之路又一次使我國(guó)的悠久文化、先進(jìn)技術(shù)走向世界。

（1）成語(yǔ)是我國(guó)的文化瑰寶，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)或知識(shí)填空：

①如膠似漆：膠中含有碳、氫、鈣等元素，畫出其中一種非金屬元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____________；

②釜底抽薪：所蘊(yùn)含的滅火方法是_____________。

（2）黑火藥是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫黃和木炭等組成。黑火藥爆炸時(shí)發(fā)生的反 應(yīng)為：，則X的化學(xué)式為____________。

（3）我國(guó)高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先，濰萊高鐵2018年1月1日開工。高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫焊接，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。在反應(yīng)過程中元素化合價(jià)升高的變化叫做氧化反應(yīng)，降低的變化叫做還原反應(yīng)。由此請(qǐng)判斷上述反應(yīng)中是否發(fā)生了“氧化反應(yīng)”？_____________（選填“是”或“否”）

（4）《天工開物》中“骨灰蘸秧根，石灰淹苗足”，以現(xiàn)代化學(xué)來(lái)分析，這就是用石灰中和土壤的酸性，用骨灰來(lái)補(bǔ)土壤中磷肥的不足，石灰有改良土壤的作用。這是利用了中和反應(yīng)的原理。下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無(wú)關(guān)的是____

A用濃硫酸干燥濕潤(rùn)的氧氣

B服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多

C稀鹽酸可以用來(lái)除鐵銹

D用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘留硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有關(guān)探究：

（1）他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管．

正確的操作順序是______．有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是______．

（2）當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是______；

（3）檢驗(yàn)制得的氣體是否是氧氣的方法是______．他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，其原因是______．F裝置可用來(lái)測(cè)定制得氧氣的體積，對(duì)進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí)，我們的視線應(yīng)______．

（4）小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳，加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快．于是她驚奇地告訴同學(xué)舒展：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小明經(jīng)過思考后，認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué)． 你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是___．高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢？______（填“是”或“否”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】室溫下，將等質(zhì)量的M和N兩種金屬粉末分別與足量的同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)（M、N在生成物中均為+2價(jià)），產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。則下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.金屬活動(dòng)性N＞MB.相對(duì)原子質(zhì)量M＞NC.產(chǎn)生氫氣質(zhì)量M＞ND.消耗鹽酸質(zhì)量M＞N

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)該先通入一會(huì)CO，然后再加熱Fe2O3，順序不能顛倒，這樣做的目的是________________________________。

（2）請(qǐng)完成下列表格中的空白內(nèi)容：

位置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

反應(yīng)的化學(xué)方程式

①

玻璃管里的粉末由紅色逐漸變__________

___________________________

②

澄清石灰水變渾濁

___________________________

（3）該裝置存在的主要問題是__________________，改進(jìn)的具體措施是_________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中均用到了水。

（1） A裝置中，進(jìn)水量偏少的原因有_____；

A 紅磷加得太多

B 裝置氣密性不好

C 未冷卻到室溫就打開夾子

D 彈簧夾未夾緊

（2） B裝置中，瓶中加少量水的目的是吸收_____ （填化學(xué)式），減少空氣污染。

（3） C裝置中，瓶中加少量水的目的是_____；

（4） D實(shí)驗(yàn)中，玻璃棒的作用是_____；

（5） D實(shí)驗(yàn)中，如進(jìn)行下列錯(cuò)誤操作，可能導(dǎo)致濾液渾濁、過濾失敗的有_____ （填字母）。 .

A 濾紙沒有緊貼漏斗壁

B 玻璃棒下端重重戳在一層濾紙?zhí)?/span>

C 漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣

D 漏斗下端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列短文中的材料，回答有關(guān)問題：

溫室效應(yīng)，又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。自工業(yè)革命以來(lái)，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)。防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對(duì)策是全球參與控制大氣中二氧化碳的含量。為此科學(xué)家提出：制定措施限制二氧化碳過多的排放，即“低碳”。具體做法有：將二氧化碳捕獲并使之隔離于地下或海底；或?qū)⒍趸即呋D(zhuǎn)化成有價(jià)值的碳資源。研究人員借助氧化銅納米棒和陽(yáng)光，將溶在水中的 CO2 轉(zhuǎn)化成甲醇（CH4O）和氧氣，這項(xiàng)技術(shù)減少了二氧化碳向空氣中的排放，同時(shí)獲得了燃料�？傊�，我們要積極采取有效措施， 保護(hù)好人類賴以生存的大氣環(huán)境。

（1）甲醇（CH4O）屬于_____（填字母序號(hào)）。

A 單質(zhì) B 氧化物 C 化合物

（2）大氣中二氧化碳?xì)怏w逐年增加的主要原因是_____。

（3）研究人員借助氧化銅納米棒和陽(yáng)光，將溶在水中的 CO2 轉(zhuǎn)化成甲醇（CH4O）和氧氣，試寫出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。

（4）將二氧化碳捕獲，并有效地利用二氧化碳也是減緩溫室效應(yīng)的措施之一，二氧化碳在生活中的用途有_____（答一點(diǎn)即可）。

（5）在日常生活中你是如何做到“低碳”的？_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案